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毫无疑问，母语教学对于一个人的成长具有至关重要的作用，作为中学阶段的语文教育，面对的是个体文化心理观念形态正在建构的青少年，更有着非同一般的意义。在这个阶段，学生的语言学习已达到一定的水平，具有一定的理解个体生存的文化情境及文化精神的底蕴，我们的教学便不能停留在纯粹的语言技能的训练上，而应该转向一种文化意识、时代观念的培养，通过学生文化视野的开阔促进其良好的情感方式和价值观念的形成，为其健康成长和适应社会发展奠定更坚实的基础。