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深湾小学六（1）中队坚持组织建设和实践活动两手抓的原则，紧紧围绕“争做新时代好队员”为中心，在“人人都是小主人，人人争当小队干”的中队管理模式中各司其责、团结互助，不断提高自己的“当家”能力;在雏鹰争章的红领巾活动中，修雅德、练能力。他们在社会主义核心价值观的引领下，争做新时代的优秀少先队员，他们以坚定的步伐，乐观向上的心态展示着他们独特的“当家”风貌。
一、自主管理尽其能，人人都是小主人
1.建立中队委组织锻炼组织领导能力
学期初经过公开招聘、队员推荐或自荐、辅导员面试考核、民主选举的层层选拔组建中队委组织，成为坚强的中队核心的队委们起了很好的表率作用。当中队中出現一些偶发事件，他们能反馈、制止;中队活动，他们积极策划组织……中队辅导员定期召开中队委会议，听取他们在工作中的困惑并加以指导。这样，中队委心中有队员、有集体，分工协作，互相配合，中队事务井井有条，他们的威信也就树立起来了，领导能力也得以锻炼。
2.“值日班长”轮值制增强自我管理能力
一个特色中队的形成，不仅要有得力的中队干部队伍，还要调动每个队员的积极性，让每个人都有“主人翁”的中队意识。在中队实行“值日班长”轮值制，让队员担当中队的主角，给每个队员提供自我管理、施展才华的舞台。
“值日班长”是由全队队员轮流任职，轮流参与中队的日常管理，协助中队干部负责中队一天的大小事务，并在放学前向辅导员总结一天的情况、发表值日感言。让每个队员在当家作主的辛苦与锻炼的同时增强对中队的责任感，增强了他们的自信心和自我管理的能力。
在学校的各类活动竞赛中，无论是长项还是弱项，队员们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取得到最满意的成绩，这也形成了中队中强大的凝聚力。比如，在学校组织的队列队形比赛中荣获团体一等奖;在体育节比赛中连续两届获得团体总分第一名;歌咏合唱比赛一等奖、英语节听写大赛一等奖……还被评为校级红旗中队、先进班级……这些无一不体现中队团结协作的作风。
二、多彩活动造其“魂”，颗颗红星向太阳
辅导员始终把队员的养成教育放在首位，并与学校大队开展的雏鹰争章活动紧密联系在一起，时刻规范队员言行，让规范的行为伴随队员童年美好的时光。在多姿多彩、特色鲜明的队活动中对队员进行爱国主义教育、文明礼仪教育、行为规范教育、感恩教育、安全教育等。全体少先队员树立了诚实、勇敢、团结、活泼的良好队风，形成了团结、向上、快乐的队集体。
有紧扣时代脉搏的，比如，开展“喜迎十九大 我向习爷爷说句心里话”“争做新时期好队员”等活动，引导队员从小热爱党，从小跟党走。也有捕捉时代热点，践行社会主义核心价值的。比如，开展了以“诚信”为主题班会课活动，并且此班会课获得了深湾小学班会课比赛一等奖，板芙镇第一届班会课比赛一等奖。还有结合我国传统节日开展的“我们的节日”系列活动，通过用队员们喜爱的活动形式，激发队员们对中华优秀传统文化的悦纳和认同。在潜移默化的活动过程中，队员们得到了中华民族数千年积累的文化精髓来滋养，他们的中国灵魂得到了塑造，中华传统文化的烙印打在了他们的心灵中和行为习惯上。比如：曾队员在2019年中山市举办的第五届“传承红色基因，争做时代新人”文明小导游活动中，获得了中山市小学组“十佳小导游”的荣誉称号，并且在决赛网络投票活动中，荣获“最具网络人气奖”。李队员被评为板芙镇新时代好少年;谢队员被评为板芙镇最美南粤少年、中山市优秀少先队员;曾队员被评为中山市优秀少年队员，中山市南粤少年……
在2020年新冠肺炎疫情期间，在中队辅导员柯老师的组织下，中队队员们积极参加广东红领巾“致敬逆行先锋”行动。组建自主学习的红领巾抗疫云小队，培养队员们抗疫好习惯;少先队员上好少先队抗疫云队课，寻找“逆行先锋”榜样，队员们通过诗歌、手抄报、日记、视频等形式，积极分享，传播正能量。其中有队员的录制的的视频《为武汉加油》，登上了2020年1月27日中山手机台“少年强则国强！为防控疫情而发声”专题;也有队员与家人一起录制微视频《防控疫情，全家一起行动！》登上了2月23日中山手机台头条;还有队员的诗歌《战疫情》入选板芙镇中小学“抗击疫情 迎接春天”诗文作品集。
三、活力中队丰其“翼”，齐心展示好风采
辅导员柯老师结合班级、学校开展多彩活动，给每个学生出彩的机会。通过各种各样的活动，每个队员都有出彩的机会，每位队员在活动中都得到锻炼，发挥自己的才能，使中队能紧紧团结在一起，使每个队员都在不断地进步。
1.巧织纬线——注重队员特长的培养
以竹笛为特色，六（1）中队的“竹韵班”在参加板芙镇特色班级评比中荣获二等奖。辅导员柯老师本着“千里马常有，而伯乐不常有”这样的理念，为不同个性、不同特点的队员，引路、铺路。写作、书法、武术、田径、绘画、演讲等各个方面，中队人才各显身手，各展神通。
2.勤织经线——学习上互帮互助
“班风正，学风浓”这是六（1）中队的形象和特色。首先，确立正确的指导思想，中队辅导员柯老师利用课余时间，加强对队员进行学风的培养、树立良好的学习思想和学习态度，并反复强调学习的重要性，形成了“勤学，好问，互助”的浓厚学风，使得每位队员都在为自己而努力，为班级荣誉而努力。其次，队员们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见。学习优秀的队员督促基础较差的同学，并且帮助他们，同学之间互相交流，班级的学习气氛非常浓厚，班级的学习成绩在年级中数一数二。
“红土天地阔，少年竞翱翔。”六（1）中队的全体队员们在红色精神的滋养下、在系列中队活动中锻造中，必能够尽其才、造其魂、树其德、丰其翼、励其志，然后展翅飞翔，搏击长空。
一、自主管理尽其能，人人都是小主人
1.建立中队委组织锻炼组织领导能力
学期初经过公开招聘、队员推荐或自荐、辅导员面试考核、民主选举的层层选拔组建中队委组织，成为坚强的中队核心的队委们起了很好的表率作用。当中队中出現一些偶发事件，他们能反馈、制止;中队活动，他们积极策划组织……中队辅导员定期召开中队委会议，听取他们在工作中的困惑并加以指导。这样，中队委心中有队员、有集体，分工协作，互相配合，中队事务井井有条，他们的威信也就树立起来了，领导能力也得以锻炼。
2.“值日班长”轮值制增强自我管理能力
一个特色中队的形成，不仅要有得力的中队干部队伍，还要调动每个队员的积极性，让每个人都有“主人翁”的中队意识。在中队实行“值日班长”轮值制，让队员担当中队的主角，给每个队员提供自我管理、施展才华的舞台。
“值日班长”是由全队队员轮流任职，轮流参与中队的日常管理，协助中队干部负责中队一天的大小事务，并在放学前向辅导员总结一天的情况、发表值日感言。让每个队员在当家作主的辛苦与锻炼的同时增强对中队的责任感，增强了他们的自信心和自我管理的能力。
在学校的各类活动竞赛中，无论是长项还是弱项，队员们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取得到最满意的成绩，这也形成了中队中强大的凝聚力。比如，在学校组织的队列队形比赛中荣获团体一等奖;在体育节比赛中连续两届获得团体总分第一名;歌咏合唱比赛一等奖、英语节听写大赛一等奖……还被评为校级红旗中队、先进班级……这些无一不体现中队团结协作的作风。
二、多彩活动造其“魂”，颗颗红星向太阳
辅导员始终把队员的养成教育放在首位，并与学校大队开展的雏鹰争章活动紧密联系在一起，时刻规范队员言行，让规范的行为伴随队员童年美好的时光。在多姿多彩、特色鲜明的队活动中对队员进行爱国主义教育、文明礼仪教育、行为规范教育、感恩教育、安全教育等。全体少先队员树立了诚实、勇敢、团结、活泼的良好队风，形成了团结、向上、快乐的队集体。
有紧扣时代脉搏的，比如，开展“喜迎十九大 我向习爷爷说句心里话”“争做新时期好队员”等活动，引导队员从小热爱党，从小跟党走。也有捕捉时代热点，践行社会主义核心价值的。比如，开展了以“诚信”为主题班会课活动，并且此班会课获得了深湾小学班会课比赛一等奖，板芙镇第一届班会课比赛一等奖。还有结合我国传统节日开展的“我们的节日”系列活动，通过用队员们喜爱的活动形式，激发队员们对中华优秀传统文化的悦纳和认同。在潜移默化的活动过程中，队员们得到了中华民族数千年积累的文化精髓来滋养，他们的中国灵魂得到了塑造，中华传统文化的烙印打在了他们的心灵中和行为习惯上。比如：曾队员在2019年中山市举办的第五届“传承红色基因，争做时代新人”文明小导游活动中，获得了中山市小学组“十佳小导游”的荣誉称号，并且在决赛网络投票活动中，荣获“最具网络人气奖”。李队员被评为板芙镇新时代好少年;谢队员被评为板芙镇最美南粤少年、中山市优秀少先队员;曾队员被评为中山市优秀少年队员，中山市南粤少年……
在2020年新冠肺炎疫情期间，在中队辅导员柯老师的组织下，中队队员们积极参加广东红领巾“致敬逆行先锋”行动。组建自主学习的红领巾抗疫云小队，培养队员们抗疫好习惯;少先队员上好少先队抗疫云队课，寻找“逆行先锋”榜样，队员们通过诗歌、手抄报、日记、视频等形式，积极分享，传播正能量。其中有队员的录制的的视频《为武汉加油》，登上了2020年1月27日中山手机台“少年强则国强！为防控疫情而发声”专题;也有队员与家人一起录制微视频《防控疫情，全家一起行动！》登上了2月23日中山手机台头条;还有队员的诗歌《战疫情》入选板芙镇中小学“抗击疫情 迎接春天”诗文作品集。
三、活力中队丰其“翼”，齐心展示好风采
辅导员柯老师结合班级、学校开展多彩活动，给每个学生出彩的机会。通过各种各样的活动，每个队员都有出彩的机会，每位队员在活动中都得到锻炼，发挥自己的才能，使中队能紧紧团结在一起，使每个队员都在不断地进步。
1.巧织纬线——注重队员特长的培养
以竹笛为特色，六（1）中队的“竹韵班”在参加板芙镇特色班级评比中荣获二等奖。辅导员柯老师本着“千里马常有，而伯乐不常有”这样的理念，为不同个性、不同特点的队员，引路、铺路。写作、书法、武术、田径、绘画、演讲等各个方面，中队人才各显身手，各展神通。
2.勤织经线——学习上互帮互助
“班风正，学风浓”这是六（1）中队的形象和特色。首先，确立正确的指导思想，中队辅导员柯老师利用课余时间，加强对队员进行学风的培养、树立良好的学习思想和学习态度，并反复强调学习的重要性，形成了“勤学，好问，互助”的浓厚学风，使得每位队员都在为自己而努力，为班级荣誉而努力。其次，队员们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见。学习优秀的队员督促基础较差的同学，并且帮助他们，同学之间互相交流，班级的学习气氛非常浓厚，班级的学习成绩在年级中数一数二。
“红土天地阔，少年竞翱翔。”六（1）中队的全体队员们在红色精神的滋养下、在系列中队活动中锻造中，必能够尽其才、造其魂、树其德、丰其翼、励其志，然后展翅飞翔，搏击长空。