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陶行知先生认为,生活是教育的本原。的确,生活是数学的源头活水,数学与生活有着密切的联系。根据各年龄阶段幼儿的特征、主题活动的开展,在一日活动中要注意捕捉＂生活现象＂,将活动内容生活化,让幼儿在感悟数学知识的过程中,体会到数学就在身边。
生活是数学学习的支撑
【摘 要】
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陶行知先生认为,生活是教育的本原。的确,生活是数学的源头活水,数学与生活有着密切的联系。根据各年龄阶段幼儿的特征、主题活动的开展,在一日活动中要注意捕捉＂生活现象＂,将
【机 构】
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江苏省泰兴市育红幼儿园
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2014年28期
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