【摘 要】
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为了解上海市小学在疫情期间的在线教育实施情况,笔者从课程资源、学校管理、师生教学、家校合作和网络运行等角度展开调查。结果发现,学校、教师、学生和家长均对线上教育适
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为了解上海市小学在疫情期间的在线教育实施情况,笔者从课程资源、学校管理、师生教学、家校合作和网络运行等角度展开调查。结果发现,学校、教师、学生和家长均对线上教育适应良好,但是仍存在一定问题,本文对后疫情时期如何开展线上线下的混合式教育教学提出了建议,如提供不同课程难度、为课程教学全过程预留充足的时间、关注学生的全面发展等。
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