【摘 要】
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目的：探讨治疗性生活方式干预对轻中度高血压病患者动态血压参数的影响。方法：收集246例轻中度高血压病患者,随机分为治疗性生活方式干预组（干预组）130例和对照组116例。在降压药
【机 构】
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山东省医学科学院基础医学研究所心脑血管病防治研究中心,济南大学山东省医学科学院医学与生命科学院
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目的：探讨治疗性生活方式干预对轻中度高血压病患者动态血压参数的影响。方法：收集246例轻中度高血压病患者,随机分为治疗性生活方式干预组（干预组）130例和对照组116例。在降压药物治疗的基础上,干预组进行严格的饮食、锻炼等生活方式干预,对照组进行常规生活方式干预。所有受试者干预前后进行动态血压检测。结果：干预1年后,干预组24h、夜间（n）平均血压及白昼（d）收缩压（SBP）下降幅度均显著高于对照组[分别为24hSBP（22±6）mmHg（1mmHg=01133kPa）vs.（15±5
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摘 要：课堂问题要有闪光点才能够吸引学生的注意力，起到“一石激起千层浪”的效果。为了激活学生的思维，教师要通过有效的问题来鼓励学生思考。问题设置要符合学生的实际，关注学生的学习过程，使学生可以持续处于活跃状态。教师要摒弃“填鸭式”教学模式，鼓励学生在问题情境、问题任务、问题交流中产生学习动力，主动探究政治知识。 关键词：初中政治；情境；问题；任务；交流；评价 “学起于思，思源于疑”，问题是促进
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摘 要：随着课程改革的深入，自主学习的益处被越来越多教育工作者发现。本文具体阐述小组合作学习对自主学习的价值及意义，同时具体描述自主学习的实施策略。 关键词：自主学习；互动；创新 传统的初中数学课堂已经逐渐被时代淘汰，新的教学方法正在逐渐形成和被使用，自主学习对于学生的学生具有极其重要的价值，这种方法正在逐渐被教师和学生认可。 一、自主学习的意义与优势 （一）提升学生参与感，调动课堂氛围
摘 要：随着新课程改革的不断推进，现代化的信息技术不断使用到音乐课教学中，提升了课堂教学质量。在音乐课堂中使用现代信息技术，可以将音乐课堂教学进行动态化处理，通过多媒体将画面和声音结合起来，设置合理情境，帮助学生更好的掌握音乐知识，提升音乐教学质量。本文从小学音乐课程的特点着手，结合新课程标准的要求，对信息技术背景下小学音乐教学模式的构建进行分析。 关键词：现代信息技术；小学音乐；教学模式 现
目的:探讨介入封堵治疗室间隔缺损(VSD)修补术后残余漏的方法与疗效.方法:全组18例,年龄3～46(14±11)岁.残余漏大小3～8(4.2±1.5) mm.通过建立轨道法,封堵VSD术后残余漏,封堵15
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