【摘 要】
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笔者针对作文教学中对学生习作字斟句酌精批细改仍收效甚微的现象,采用学生互批互改的批改方式,遵循批改过程中先易后难,先专项后综合的原则,促进作文教学的动态发展。教学实
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笔者针对作文教学中对学生习作字斟句酌精批细改仍收效甚微的现象,采用学生互批互改的批改方式,遵循批改过程中先易后难,先专项后综合的原则,促进作文教学的动态发展。教学实践证明,互批互改的批改方式能促进学生对写作的思考,提高学生的写作能力。
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