【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》指出：教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能,体会和运
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《义务教育数学课程标准》指出：教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能,体会和运用数学思想与方法,获得基本的数学活动经验。从学生的年龄特点以及学生具有向师性的角度来看,他们乐于采用模仿式的学习方法。在教学实践中,教师应针对学生的年龄特点和知识水平的差异,尊重他们用模仿的学习方式获得知识,同时积极引导学生通过操作、体验、合作学习等方法,促进他们自主学习,建构知识体系。
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