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<正>自"基本活动经验"被纳入"课标"(2011年版)总目标以来,一线教师在"积累活动经验"层面进行积极的探索与实践.但因缺乏正向示范,实践层面发生偏差,导致只有"经历"的过程而无"经验"的形成,影响了总目标的有效落实.本文结合"平面直角坐标系"教学实录,旨在给一线教师提供从"经历"到"经验"的数学教学之道.