【摘 要】
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教师的专业化水平决定了幼儿园数学课程建设与实施水平及教育质量.我们在考察教师数学教学能力的现状时发现:熟手教师组织教学活动的经验较丰富,有的已形成独特的教学风格,但
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教师的专业化水平决定了幼儿园数学课程建设与实施水平及教育质量.我们在考察教师数学教学能力的现状时发现:熟手教师组织教学活动的经验较丰富,有的已形成独特的教学风格,但多数仍属经验型教师,他们有关幼儿数学教育的理论根基并不扎实,对数学核心概念及其知识点的内在联系和幼儿数学学习路径等的认识都还比较模糊.新手教师虽说学历普遍较高,学习有关幼儿数学教育理论的能力也较强,但组织数学教学活动的经验较缺乏,对幼儿年龄特点的把握以及理论联系实际的能力也有待提高.
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这部电影的片头是这样一个场景:高低不平的黄土地上,游家父子在蜿蜒的黄土坡上赶路,天鸣落在后面,父亲随手捡起一颗石子扔向天鸣……rn故事发生在三秦大地上一个叫“无双镇”
马拉维雅是印度著名的教育家和政治家，他决定筹建一所印度最好的私立大学——巴纳拉斯大学，但是缺少资金。 这天，马拉维雅来到海德拉巴，向据说是当时世界首富的尼扎姆筹集善款。但那天尼扎姆似乎心情不好，他对马拉维雅吼道：“你怎么敢来找我要钱？这所大学和我有什么关系？”说着他还脱下鞋子扔向马拉维雅。 马拉维雅捡起了鞋子，道谢后就默默地离开了。然而，他直接去了市场，高声宣布要拍卖首富尼扎姆的鞋子，给印度巴
户外活动结束了，我领着孩子们回活动室。快到活动室门口时，我发现地上有一张纸片，正想把它捡起来，忽然想观察一下有谁能主动捡起纸片。于是我不动声色地站在门口，希望能有孩子发现地上的纸片并将它捡起，但是很遗憾，孩子们一个一个从边上走过去，就没有孩子停下脚步。就在此时，琪琪高兴地走进活动室，她看了看我，又看了看地上，然后迅速转身将地上的纸片捡起扔到垃圾桶里，我满意地点了点头，正待夸奖她，只听她说：“老师，
早上，轩轩来幼儿园时遇上了齐齐爸爸，齐齐爸爸乐呵呵地问：“轩轩，最近乖不乖啊？”他之所以这样问，是因为轩轩是我班最淘气的孩子。轩轩看了齐齐爸爸一眼，低下头小声地说“不乖”。我对轩轩的回答很惊讶，忙追问他为什么觉得自己不乖。他想了很久，最后迷茫地说：“不知道。” 由于轩轩的淘气，在幼儿园里，我们每天都要不停地提醒轩轩。“轩轩，好好走，不要跑。”“轩轩，请你坐好。”“轩轩，不要撞小朋友。”……希望通
学业傍身,吾心实感累乏.偶得《红色家书》一册,原欲草草飞翻,不想此书底蕴绵长,不由令吾深陷其造之氛,反复浏阅.览尽此书,或疾首蹙额,痛斥死贼;或涕泗横流,伤哀烈士;或正色端
设计意图： 孩子在成长的过程中对未知世界充满了好奇心。绘本《谁的脚印》讲述了一个有趣又带有神秘色彩的故事。“是谁在这里留下了脚印呢？”带着这样的悬念，孩子开始了阅读之旅。从绘本本身来看，它的画面色调明快，情节突出又不乏丰富的细节，具有极强的可看性和延展性。简洁的话语、重复的句式，符合小班幼儿的认知水平。随着阅读的深入，故事情节逐步展开，孩子观察到不同动物脚印的特点，也体验到了主人公的情绪变化。最
设计意图： 古语云“养不教，父之过”（《三字经》）。父亲是孩子人生最重要的导师，父亲能赋予孩子坚韧、果断、自信、豪爽、独立等性格特征，有利于孩子形成健全人格。父亲还是孩子认知发展的重要源泉，父亲特有的男性思维方式会让孩子变得更聪明。美国一项最新的研究成果表明：由男人带大的孩子智商更高些。父亲的运动能力也会对孩子产生极大的影响。能吸引孩子热爱运动。促进动作发展。然而，当今社会激烈的生存竞争使得大多
设计意图： 美国插画作家伯纳德·韦伯创作的绘本《勇气》，语言精炼、琅琅上口，画面鲜活、风趣幽默。细读后发现，绘本的每一页都深刻地揭示了生活的真谛，让大家明白生活中的勇气是多种多样的，它包含勇敢、坚持、积极主动、忍耐等品质，每个人都值得拥有并尝试突破。 由于绘本的每一幅画面都将抽象的“勇气”融于具体的事件，因此非常符合幼儿的学习特点，可使幼儿在生动形象的画面中感受和理解生活中做许多事情都需要勇气