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文言文教学与作文教学作为高中语文教学的两大重点内容,长期以来,老师都把它们两者分割看待,甚少系统地把两者有机地结合在一起,探讨通过开展文言文读写活动,学习古圣人的议论文的写作方法,帮助学生构建思维路径来提高学生的写作水平,又通过让学生感受到写作的成就感来激发并维持学生学习文言文的热情.
构建思维路径,增强逻辑思维能力——谈文言文与作文教学如何有机相融
【摘 要】
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文言文教学与作文教学作为高中语文教学的两大重点内容,长期以来,老师都把它们两者分割看待,甚少系统地把两者有机地结合在一起,探讨通过开展文言文读写活动,学习古圣人的议
【机 构】
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广州市增城区郑中钧中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年21期
【基金项目】
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广州市增城区教育科学“十三五”规划(2018年度)课题:“基于核心素养的高中文言文体验式主题读写教学研究”(课题编号:ZC201806)的研究成果
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