在历史教学中,要注重历史教学与其它学科知识的结合。
教育学和心理学一直认为,学生是一切教学活动的中心,教师的教学任务必须以学生为中心。在语文教学中,教师要时时关注学生的反映,让学生成为教学的主体。 一、以人为本课堂教学管理的界定 “人”包括社会意义上的人和具有独立人格的人,而语文课堂教学管理中的“人”指的是学生和语文教师。这里的“本”指的是相对于人和物来说,学生和教师就是管理的主体。 因此,课堂教学管理中“以人为本”意思就是:对师生,尤其是学
教育部新一轮基础教育课程改革实施以来,对课堂教学的变革力度之大是前所未有的。在新课程条件下,教师作为知识传授者的角色要发生很大的变化。教师要改变过于强调知识传授的倾向,努力形成学生积极主动学习的态度,使学生获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。对于学生的学习方式也发生了改变,改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养
我校是江苏省汉语国际推广基地之一,其国际交流中心设有一间教室,名为“汉语桥”,意为“沟通交流中外文化的桥梁”,多次接待新加坡万慈学校的“浸儒游学”师生代表团。前不久,新加坡师生走进了崇川学校国际交流中心的“汉语桥”,与我们班的学生一起上课,感受中国传统文化的芬芳。在选择教学内容时,我首先考虑到,诗歌是中华民族传统文化中最璀璨的一颗明珠,其字里行间浸润的皆是汉文化的墨香;唐诗又为“诗中之诗”,而“诗
有效教学是教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果的教学。要构建有效的课堂教学,教师必须要有深厚的知识功底,要熟悉新课程标准,准确把握教材,具有新的教学理念,能根据教学的深度、梯度、密度、速度,切合学生实际进行合理的教学设计,有效地调控课堂教学。一节有效的数学课堂,需要合理有效的情景引入,具有层次的学习探究,含有梯度的课堂训练,正确有效的教学评价,合理的教
低碳生活是指人们生活作息时所耗用能量要减少,从而降低碳的排放,特别是二氧化碳的排放。简单理解,低碳生活就是从节俭的角度出发返璞归真地进行人与自然的活动。 低碳生活是个新概念,提出的却是世界可持续发展的老问题。低碳生活理念还顺应了人类未雨绸缪的谨慎原则和追求完美的心理与理想,对学生进行低碳生活教育有利于提高学生的生物科学素养。 一、在课堂教学中渗透低碳生活教育 首先,课堂上适当延伸,讲清讲活低
在中国,刚学走路的孩子摔跤,家长的普遍做法是“扶起来”。孩子不小心摔跤后,家长多半是急忙跑过去扶起孩子,为孩子拍掉身上的灰尘,并心疼地安慰孩子不要哭;有的家长扶起孩子后不再让孩子自己走,而是直接抱着孩子走;有的家长甚至以拍打地面出气的方式安慰孩子,孩子也学着家长的样子边哭边拍打着地面。可是美国的父母面对孩子摔跤则会说“自己站起来”。小孩摔跤了,他们大多是鼓励孩子自己爬起来后,并对其竖起大拇指:“宝
随着上海版高中《牛津英语》教材的使用,如何才能处理好这套教材,每一位英语教师都在积极探索。通过三年的首轮试点教学后,发现只有正确认识这套教材,找出教学中存在的问题并提出
文章阐述了旧沥青平板机传动原理及缺点,根据套筒滚子链的传动原理,重新设计了链板和链轮,在实践中应用能够满足设备运行的技术要求。