《望庐山瀑布》相关论文
古诗是我国的艺术瑰宝和文化遗产,通过古诗的学习有助于传承传统文化,培养学生审美观念,进而塑造学生良好品德,因此在当前小学语文......
教师在小学古诗词教学中要以巧妙的方法，带领学生品味诗词的意境，感悟其独特的艺术美。文章作者以《望庐山瀑布》的课堂教学为例，先对......
暑假快到了,小伙伴们是不是很想出门看看外面的世界?在我们熟悉的唐诗里,《望天门山》《望庐山瀑布》《峨嵋山月歌》《独坐敬亭山......
古诗是我国的艺术瑰宝和文化遗产,通过古诗的学习有助于传承传统文化,培养学生审美观念,进而塑造学生良好品德,因此在当前小学语文......
在现代课堂教学管理中,有效的课堂教学评价是推动师生成长、提高课堂教学质量的关键之一.随着基础教育课程的不断革新与发展,语文......
<正> 今天,我讲公开课——李白的《望庐山瀑布》,课堂上,我引导学生理解了诗意后,便开始指导学生朗读诗句:这里需要停顿、那里需要......
《望庐山瀑布》是苏教版三年级上册《古诗两首》中的一首。本诗构思奇特而精巧,语言洗练明快而生动形象,笔调富有浪漫色彩且颇具豪......
中国古典诗词是华夏文化遗产中的瑰宝。在我们的小学语文课本中收录了近100首古诗词,多是脍炙人口之作。有描绘儿童生活的,如高鼎......
优秀的古诗是我国文学宝库中的瑰宝。一首古诗,往往融画面美、意境美、哲理美、语言美于一炉......
小学语文教材从一年级起就选编了部分古诗,这些古诗都具有意美、音美、形美三个特点。为帮助学生领会这些特点,在布置作业时,除了......
古诗教学与审美教育文／向晓红编入小学语文教材的古诗，以极简炼、形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面，创设了优美......
三年级一、汉语拼音1、在下面大写字母的后面写出小写字母:A( ) E( ) G( ) L( )2、填声、韵母,标声调:......
从儿童心理特点出发,通过朗读、想象、说话三个步骤,激发美感,发展思维,提高学生理解诗歌的能力——......
【正】我常常想,在中国的诗歌园地里,描写行舟迅速的诗,只怕首推李白的《早发白帝城》了:朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还.两岸猿声......
“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”这是诗仙李白所作的《望庐山瀑布》中的千古名句。再备此诗时，以往课堂中学生提出的“什么是紫......
从经验纯理功能的角度探讨古诗英译问题,这在我国还不多见。经验纯理功能是韩礼德的系统功能语言学的纯理功能（Metafunction）中一个......
【原文】 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。【经奠黉析】庐山在今江西省九江市南，历代文人墨客为它......
《语文课程标准》提出要＂养成留心观察周围事物的习惯＂,这种习惯的培养离不开观察方法的学习。笔者认为,从写景文章中学习观察方法是......
体味古诗意境是古诗教学的较高层次,也是提高古诗教学效果的重要途径。所谓意境,“意”即情感,就是诗人倾注于诗中的思想感情;“境......
一 确定学法指导目标的意义 首先,制定学法指导目标,可使学法指导变随意为有意。相当一部分教师课堂上“有时间就指导,没时间就丢......
诗词与物理教学□榆中县一中丁成中国是一个诗词的王国。诗词不仅给人带来艺术享受，而且在一些作品中还包含有一定的物理知识。利用......
我校是江苏省汉语国际推广基地之一，其国际交流中心设有一间教室，名为“汉语桥”，意为“沟通交流中外文化的桥梁”，多次接待新加坡万慈......
一、解读课题，引发感悟师：我们来齐读课题。生：望庐山瀑布。师：读课题不但要读正确。而且要有讲究。看谁能够按老师的要求读好。怎么读......
人教版课标实验教科书二年级下册选有李白的《望庐山瀑布》一诗，《小学语文》在2007年第3期以及人教版教材答疑栏目均有历岗先生《（......
有一天上语文课，王老师教我们学习古诗两首。学完李白的《望庐山瀑布》后，应该学下一首杜甫的《绝句》了，可是王老师却提出了一个奇怪......
小学语文《望庐山瀑布》一课的教学浅议□陈黎晖《望庐山瀑布》是一首精美的绘景诗。作者李白抓住瀑布的动态，运用夸张和比喻的修辞......
望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 李白的这首诗，家喻户晓，二三年级的小学生也......
诗歌堪称中国文化的一朵奇葩,唐代诗人李白以豪放不羁的文笔蜚声中外,其很多作品都是家喻户晓的经典之作,其中《望庐山瀑布》更是......
李白“一生好入名山游”，为我们留下了许多描写自然风光。歌颂壮美河山的精品力作，在我国古代山水风景诗中异军突起，境界独辟。有的明......
庐山，位于江西省九江市，相传周朝有匡化七兄弟上山修道，草庐为舍，故名匡庐，有“匡庐奇秀甲天下”之称，海拔1474米，为地垒式断块山，多险绝胜......
《语文课程标准》提出，只有通过个体在学习过程中“聆听”作者的倾吐，领略作者笔下的人、物、情、景，感受作者真挚的思想感情，体验语言......
逯钦立选编的《先秦汉魏晋南北朝诗》中有两首写庐山的诗。一首是南朝陈刘删的《登庐山》：“野烟出炉上，山花落镜前。危梁取大壑，瀑布......
《望庐山瀑布》是人教版第四册的一篇课文。教学本课，可引导学生通过“四读”（感知读、体验读、激情读、拓展读），探究诗意，品味诗情，鉴赏......
