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学生的发展，是课堂存在的理由。导，是教师价值存在的理据。当“导”作为教师的价值存在时，我们才可以论评教学的其他意义。因为，教学中的人，不仅仅有学生。
导：教师价值的自我确认——评许嫣娜老师《说说我的家》
【摘 要】
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学生的发展，是课堂存在的理由。导，是教师价值存在的理据。当“导”作为教师的价值存在时，我们才可以论评教学的其他意义。因为，教学中的人，不仅仅有学生。
【机 构】
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《四川教育》编辑部
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2013年4期
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