【摘 要】
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初中数学学困生的问题是初中数学教学令人头痛的问题,它影响着整个数学质量的提高以及其学生的全面发展。根据我的教学经验,初中数学学习的分化现象比较明显,特别在初二阶段
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初中数学学困生的问题是初中数学教学令人头痛的问题,它影响着整个数学质量的提高以及其学生的全面发展。根据我的教学经验,初中数学学习的分化现象比较明显,特别在初二阶段表现尤其突出,大量初中数学学困生就是在这阶段产生的。针对这一现象,探究其成因是多方面的:有家庭的,有社会的;有智力方面的,也有非智力方面的;有先天的,也有后天的。
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