【摘 要】
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农村小学生的写作应该具有特定的素材优势,但是现在的农村小学生特别是刚接触写作的中年级学生在写作时出现出内容缺乏、盲目地套、编、背、抄等现象,教师怕教作文,学生怕写
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农村小学生的写作应该具有特定的素材优势,但是现在的农村小学生特别是刚接触写作的中年级学生在写作时出现出内容缺乏、盲目地套、编、背、抄等现象,教师怕教作文,学生怕写作文。当前,信息技术以其独有的渗透性、开放性、共享性、冲击着传统的教育思想、观念、方法、模式。我尝试着在课堂作文教学中以学生为主体,运用信息技术这根充满威力的魔棒,提供写作素材,激发学生写作兴趣,拓宽写作思路,丰富写作形式,使作文课兴趣化、真实化、个性化。
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