【摘 要】
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＜正＞随着学前教育改革的持续推进，幼儿园室内公共环境受到了越来越多的关注，一些问题也逐渐显现。从环境的创设层面来看，教师仍占主导地位，材料的投放观赏性强，缺乏互动性。从教师层面来看，理念和行动存在不统一。从专用室设置来看，功能室的使用功能单一，缺乏挑战性。山东省威海市环翠区龙泽府实验幼儿园为解决相关问题，推动幼儿快乐成长，尝试站在儿童视角创设幼儿园室内环境。
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＜正＞随着学前教育改革的持续推进，幼儿园室内公共环境受到了越来越多的关注，一些问题也逐渐显现。从环境的创设层面来看，教师仍占主导地位，材料的投放观赏性强，缺乏互动性。从教师层面来看，理念和行动存在不统一。从专用室设置来看，功能室的使用功能单一，缺乏挑战性。山东省威海市环翠区龙泽府实验幼儿园为解决相关问题，推动幼儿快乐成长，尝试站在儿童视角创设幼儿园室内环境。
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