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1．通过课前的捉蚂蚱游戏，促使学生形成习作前体验，获取习作素材。2．引导学生表达体验，领悟抓住人物动作、心理、表情和语言等以及将所见所闻表达具体的叙事方法。3．在观察蚂蚱的过程中，指导学生有顺序地抓住各部分特点描写蚂蚱的外形。
体验，作文指导的绝佳契机——《捉蚂蚱》作文教学案例与评析
【摘 要】
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1．通过课前的捉蚂蚱游戏，促使学生形成习作前体验，获取习作素材。2．引导学生表达体验，领悟抓住人物动作、心理、表情和语言等以及将所见所闻表达具体的叙事方法。3．在观察蚂蚱的过
【机 构】
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江苏徐州市铜山县三堡中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2008年1期
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