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摘
浅谈护理技能竞赛指导经验
【摘 要】
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摘 要：我校参加了在南通举行的“2019年全国职业院校技能大赛中职组护理技能比赛”，本次比赛共计167名选手参赛，获奖比例百分之六十，一等奖17人，二等奖23人，三等奖50人，我校两名同学均未获奖，总成绩由操作成绩和理论成绩组成，我校两名选手操作成绩不错，理论成绩很不理想，以至于和奖项无缘。比赛后我对整个比赛进行了回顾总结和思考，从选拔选手到培训再到参赛都存在一些问题，选拔标准过于单一，选拔过程太
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2020年6期
其他文献
摘 要：对小学低年级学生学习写作而言，教师要时刻注重学生兴趣的激发，并积极从符合学生写作习惯的写作活动入手来有效融入生活化元素，让学生时刻联系自身生活来将情感倾注于写作活动之中，有效提升写作水平。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学低年级作文教学的生活化实践提出了一些建议，仅供参考。 关键词：小学低年级;作文教学;生活化实践 作文是体现学生的生活感悟、语言积累，但对于许多低年级小学生而言，
摘 要：小学是学生的成长阶段，在这个时期的学生不仅要对自身的知识储备进行学习，同时也需要对自身的身体素质进行提高。小学生年龄比较小，在学习过程当中是最容易出现疾病，在以往的教学过程当中，教师常常忽视学生身体素质提高，只重视学生的知识储备提升。但随着现在教学标准的不断提升，教学体育教师应该在教学过程里，充分发挥体育对学生身体素质提高的积极作用，通过更加适合学生的教学策略以及具有趣味的教学方法和手段，
日前，广联达软件股份有限公司（以下简称广联达）斥资1800万欧元收购了芬兰Progman Oy公司100%股权，这是中国建设工程领域信息化企业跨境并购的首例。 自2009年起，广联达已经开启国际化进程，在美国、新加坡和中国香港等地设立分公司，以美国子公司为核心辐射欧美国家，以新加坡子公司与中国香港子公司的区域优势带动马来西亚、印尼、泰国等东南亚市场的发展。此次广联达将子公司扩展到以信息化程度高而
摘 要：当前，在我们农村小学应试教育片面追求升学率的竞争仍十分激烈，导致学生被动学习，产生厌学情绪，丧失学习情趣，“学困生”“厌学生”逐渐增多，课堂教学中师生之间民主对立，没有有效的合作互动。本文从和谐课堂、自主探究、多向交流、多元互评等几方面论述把握数学课堂的教学契机，促进师生之间、生生之间的合作互动。 关键词：把握;契机;互动合作 义务教育《数学课程标准》（实验稿）明确指出，数学教学是师生
摘 要：语文教学中从教材出发，重视和落实读与写相结合，对提高学生的表达能力具有独特的优势。文章通过重视和落实阅读、写作来转变学生的学习方式，对提高学生的语言表达能力进行一些探讨。 关键词：教材;阅读;写作;学生;读写结合 在语文教学中，读和写是相辅相成的，叶圣陶先生说得好：“阅读是吸收，写作是倾吐。”这就明确地告诉我们：阅读是作文的基础，阅读好像蜜蜂采花，作文好像蜜蜂酿蜜。只有智慧地把两者结合
[摘 要] 本文针对以用友ERP－U8财务管理子系统为实例的实验教学中存在的难点，经过细致、深入的分析和研究，结合自己近几年在实验教学中的体会和经验，提出了相应的分析和解决问题的思路和方法。 [关键词] 用友ERP－U8 财务管理子系统；账套；解析 [中图分类号] F232；G642.41[文献标识码]A[文章编号]1673-0194(2006)08-0054-02 近年来，随着我国计算
摘 要：新时代的大学劳动教育面向的群体是00后，他们伴随着互联网长大，对劳动的认识，劳动教育的模式以及劳动教育的态度都发生了改变。本文从“O2O”模式下劳动教育开展的可行性、现状以及如何开展等方面进行探析，充分发挥劳动教育在高职院校人才培养中的作用。 关键词：“O2O”模式;高职院校;劳动教育 进入21世纪，经济全球化的步伐在加快，科学技术迅速发展，信息社会信息裂变和互联网思维等迫使我们不得不
摘要：每一个员工都有自己独特的个性，因此作为企业管理者在对员工的管理中不能千篇一律，要实施差别对待。本文从个性的内涵、个性的类型和管理者对待不同个性的员工所应该实施的具体措施三个方面进行阐述。 关键词：个性，气质，性格，能力，管理 一、员工个性的内涵 个性是一个广泛而复杂的概念，不同的学者对个性有着自己的定义。那么从管理心理学的角度出发，笔者认为个性是人的一个稳定的特征，这种特征会决定个人的
摘 要：教体融合是在素质教育大环境和背景下产生的，以提高小学生身体综合素质为根本，从原有的“教体结合”再过渡到现阶段的“教体融合”，這个变化过程，使得我国体育教学的理念得到了根本性的转变，开创了以教育教学为基本，培育实践型体育人才的教学之路。基于此，本文以文献对比法和理论分析法，以小学阳光体育为背景，分析了教体融合在阳光体育中的实践应用思路，旨在为提升小学体育教学质量、促进小学生身体综合素质的提高