经习主席批准，四总部近日颁发了《关于加快发展军事职业教育的实施意见》，对发展军事职业教育作出全面部署。是健全“军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育”三位一体新型军事人才培养体系的重大举措。而军事职业教育作为一种新提法、新理念、新任务，目前在院校和部队教育中还没有铺开。因此，军队院校必须以《实施意见》为契机，以强国强军为目标，加快实现军人这一军事职业的终身教育，为实现“两个梦”提供坚强坚韧翅膀。
　　一、当前在我军和武警部队实行军事职业教育的必要性与可行性
　　（一）在当前阶段开展军事职业教育的必要性
　　（1）教育就是战斗力，军事教育本身就是战斗力的重要组成部分，军事职业教育是广大军人从事这个职业所不可或缺的，是实现个人职业发展、提升职业能力、实现战斗力的重要途径，军事职业教育的普及程度与质量的高低是部队战斗力的要件。
　　（2）从当今世界军事大趋势来看，军队走职业化是历史的必然，要想在军队实现职业化、建设职业化军队，军事职业教育必须先行一步，必须由现在的军事学历教育+任职教育向军事职业教育延伸，最终形成由军事学历+任职培训+终身职业教育的大军事教育观。
　　（3）是实现强军梦强国梦的重要保证。军强才能国强，而要军队强大，实现强军目标，首先要强军事教育，军事职业教育是为了提升全体官兵职业能力、圆满遂行作战训练、执勤处突、反恐维稳、抢险救灾等多样化任务的重要保障。服现役期间所接受的军队院校教育与军事职业教育也为其退役退休后的就业和择业奠定了坚实基础，且退役退休后可继续开展职业教育，继续为实现强国梦贡献力量。
　　（二）在当前阶段进行军事职业教育的可行性
　　（1）当前，军队院校教育已由普及学识获取学历为主的学历教育成功转型为以干部和士官岗位任职培训为主的任职教育，为军事职业教育普及展开积累了丰富的师资力量、教学资源与宝贵经验。因此，在当前以军队院校教育为基础，及时设计规划、普及开展军事职业教育是完全可行的。
　　（2）军事职业教育的一个重要目的是要提高强化军人的从业能力，实现部队建设和个人同步发展、全面发展，为走职业化之路筑石铺路。纵观世界已经实现军队职业化的国家，如美、英等国，无不有坚实的国民经济基础作后盾，而我们国家历经百年奋斗，改革开放与和平建设发展积累了雄厚的经济基础，已经基本具备职业化的条件。此外，军人这一特殊职业有着高风险性、不稳定性的特点，开展普及军事职业教育，实现军队职业化，军事职业将会相对稳定，待遇相对提高，可极大提升军人的战斗能力，减少军人的后顾之忧，更好地凝聚军心民心、保家卫国，维护社会安全稳定。
　　（3）为了实现强国梦强军梦，当前在社会领域、经济领域和军事领域都在开展着深刻的改革变革。“百年大计，教育为本”，军事教育的改革也是军队改革的重要组成，是军事领域最深刻最根本的改革。因此，可将军事职业教育的创建发展与其他三大领域的改革同步进行、统筹考虑，可以更好的协调军地教育资源、争取发展条件。
　　二、军事职业教育的教育培训方式
　　考虑到军事职业教育的长期性、全程性、终身性的特性，和“全员学习、开放学习、终身学习”的要求，军事职业教育的教育学习模式和军队院校教育模式有所不同。军事职业教育是要贯穿职业生涯全程的教育学习活动，因为工作关系和部队任务可能无法离岗离队全部进行脱产教育学习，更长时间是在职的统一学习、计划学习和个人自主自学为主。因此，军队职业教育的教育学习模式应比较灵活，可因人而宜、因地制宜，采取按照远程网络教育学院（系）统一学习、计划学习和业余时间自主学习等灵活形式。为此，
　　（一）组建军事网络教育学院，专门承担军事职业教育
　　可区分不同口径，分别建设军事、政工、后勤、装备、教育五个军事网络教育学院，划分干部、士官、战士三个层次，区分岗位专业基础、专业技能、专业拓展等军事职业课程，保证五个口的干部、士官、战士分别对口进行远程网络学习，每个学院可再进一步细分专业，如军事网络教育学院可划分军队指挥、参谋业务、行政管理、军事高科技、现代信息技术等专业；
　　（二）在现有的任职教育院校基础上，增设军事职业教育院、系、室
　　目前，以培训提升干部岗位任职能力为主要任务的任职教育已经开始由转型期进入“成熟拓展”期，培训资源和体系都已经比较完备，且针对某一具体岗位进行的岗位脱产培训本身就是军事职业教育的重要组成部分，因此，可在目前各任职院校增设军事职业教育教研室、系（大队）、学院；
　　（三）依托地方高校和高等职业院校培训相关军事职业课程
　　对那些相对“军事关联度”不是很紧密、但是对官兵强化军事专业素质、拓展军事职业素养、保证个人全面发展和后军事职业发展很有帮助且本人又爱学习的专业和课程、地方学历学位（学历提升、攻读学位、获得二学历等）可依托地方高等院校和高职院校进行，部队出资购买网络学习资源，在部队和岗位上建设开发远程网络教育平台和学习终端，满足官兵深化学习、拓展学习、自主学习的需求。