【摘 要】
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高中物理属于兼具逻辑性与抽象性特点的自然科学,在高中阶段占据着关键性的地位。有效的物理教学能够锻炼学生的科学思维与探究能力,使学生能够从更加全面与深入的角度认识世
【基金项目】
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2020年泉州市基础教育教学改革专项课题:动态生成观下的高中物理教学研究(QJYKT2020-64)研究成果
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高中物理属于兼具逻辑性与抽象性特点的自然科学,在高中阶段占据着关键性的地位。有效的物理教学能够锻炼学生的科学思维与探究能力,使学生能够从更加全面与深入的角度认识世界。课堂教学总是无法完全按照预先的计划来逐步实施,其中可能存在一些变动因素。动态生成观强调了有效利用这些“意外”元素,对构建高效课堂有特殊的意义。本文就动态生成观下的高中物理教学策略展开了一系列的研究。
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