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通过对全国不同省份民办高校的教师进行有关教师隐喻的问卷调查和统计分析,发现民办高校教师的职业认同感不高,主要体现在过高的职业期望、严峻的地位挑战和矛盾的理想与现实。针对教师职业认同的现状,从国家、学校和教师三个层面提出促进民办高校教师职业认同的策略,以期加强民办高校师资队伍建设。
隐喻视角下民办高校教师职业认同研究
【摘 要】
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通过对全国不同省份民办高校的教师进行有关教师隐喻的问卷调查和统计分析,发现民办高校教师的职业认同感不高,主要体现在过高的职业期望、严峻的地位挑战和矛盾的理想与现实
【机 构】
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安徽新华学院外国语学院
【出 处】
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黑龙江教师发展学院学报
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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安徽新华学院校级人文科研重点项目“隐喻视角下民办本科院校教师职业认同研究”(2017rw007)最终成果之一
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