【摘 要】
：
莱钢烧结厂1#竖炉自2001年5月大修以来，竖炉砌砖（尤其是下部）出现了较严重的冲蚀、磨损、开裂等，影响生产的稳定和安全。但是，按照本公司的规划，1#竖炉不准备大修，只能通过修补的方
论文部分内容阅读
莱钢烧结厂1#竖炉自2001年5月大修以来，竖炉砌砖（尤其是下部）出现了较严重的冲蚀、磨损、开裂等，影响生产的稳定和安全。但是，按照本公司的规划，1#竖炉不准备大修，只能通过修补的方法维持到新项目投产。在对喷涂和浇注两种修补方案进行分析、对比的基础上，考虑到修补效果和费用，决定采用浇注法修补。为此，2007年10月，结合定修，利用7天时间对竖炉砌砖进行浇注修补。
其他文献
福泉的古城垣，因为有小西门水城，便多了几分神韵，几分灵气，一如这座古城因为张三丰而仙风道骨，竹石清幽……
在日常生活中，英语已经成为不可分割的一部分，我们在不停地学习英语，也要在生活中熟练运用英语，这样才能让我们学到的知识有一定的用武之处。很多教师为了升学率，为了应付考试，一味
＂以读促写,读写并进＂的教学尝试是以著名语言学家David Nunan的任务型教学法为理论依据的。试图在常规课堂教学活动中通过＂读＂与＂写＂的相辅相成,共同促进,提升学生的阅读能力、逻辑
摘 要：通过分析小学品德与社会教学的重要意义，探究如何从理论和实践两个方面入手，有效提升小学生思想道德建设，唯有多种措施并举，才能切实提升小学品德与社会教学有效性。 关键词：小学教育；品德与社会；高效课堂 小学品德与社会课是小学三至六年级开设的一门综合性课程，它以强化未成年人的思想道德建设、心理健康教育、促进儿童全面健康发展为根基，在理论和实验两个方面实施教学过程，创设日益良好的校风和社会风气
初中数学综合与实践课程紧密联系生活,综合实践性强,为培养学生数学核心素养提供了很好的课程载体,教师可以聚焦综合实践课,探索学科核心素养在课堂落地的路径和方法,循序渐
采取相同的塑化剂配方和成型压力，研究了碳化硅颗粒级配（粗粉800～1600μm，中粉100μm，细粉1．2～14μm）对硅碳棒热端挤出密度以及电性能和抗氧化性的影响。结果表明：1）在硅碳棒热端塑性挤
要想让学生的核心素养架构稳固建立,＂双基＂层的作用不可忽视。因此,复习期间,最大化、最高效地让学生汲取知识,巩固基础知识,提高他们的学习能力和综合素质就显得尤为重要。而
有效的课堂教学必须坚持以学生发展为本，学生应当成为课堂教学的主人。学生的兴趣和主动参与程度同样决定了课堂教学有效性的成果。因此，要提高教学的有效性，体育老师就要高度重视学生的学习兴趣、学习自主性和积极性。在新课程标准实施以来，在体育教学中，我们体育老师不仅要教给学生体育知识，更要教会学生创新的意識和能力，将终身体育的理念灌输给每一个学生，使他们的个性得到发展和健全。 以小学一年级民体活动——短绳
与小学生打交道,特别是与低年级的小学生打交道,能说会道应该是班主任的基本功。班主任工作的公关性决定班主任语言的特点：丰富性、生动性和艺术性,在与学生的双向交流中,只有
历史是一门综合性较强的学科,有效的历史教学对学生历史素养的提升,对学生的全面发展起着非常重要的作用。但是,从目前的高中历史教学现状来看,历史史料教学效果并不理想,单