【摘 要】
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高三的数学教学无论是第一轮知识方法系统的重新构建还是第二轮的强化专题训练,都需要学生用心去体会,更需要老师的引导。数学专题复习是在数学基础知识复习后进行的以解决问题
【机 构】
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苏州市田家炳实验高级中学 江苏苏州 215000
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高三的数学教学无论是第一轮知识方法系统的重新构建还是第二轮的强化专题训练,都需要学生用心去体会,更需要老师的引导。数学专题复习是在数学基础知识复习后进行的以解决问题为基本平台,以感悟、提炼数学思想方法并自觉地应用到解题实践中的数学复习活动,这就需要教师不断地反思、调整自己的专题设计,取得高效的教学效果。笔者最近开了一节公开课,课题是《数列中的不定方程整数解问题》,课后结合同行给予的指导和自己的反思,谈谈几点启示。
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