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教学督导是高校教学质量建设的重要手段。在教师发展视域下,高校教学督导督教工作应紧紧围绕以下几方面:教师发展核心诉求,聚焦教师能力提升,深化发展性督教理念;着眼教师分类指导,确立区分性督教理念;发挥教师促学作用,倡导转化性督教理念;促进教师潜能发展,坚持多元化督教理念。
基于教师发展的高校教学督导督教理念构建
【摘 要】
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教学督导是高校教学质量建设的重要手段。在教师发展视域下,高校教学督导督教工作应紧紧围绕以下几方面:教师发展核心诉求,聚焦教师能力提升,深化发展性督教理念;着眼教师分类指导,确立区分性督教理念;发挥教师促学作用,倡导转化性督教理念;促进教师潜能发展,坚持多元化督教理念。
【机 构】
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国防科技大学电子对抗学院
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2020年12期
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＜正＞一、题目导入，锁定文章观点师：今天我们一起学习《只有一个地球》，请拿出课堂笔记本，书写课题。（师板书，生书写）你现在想到了什么呢？生：只有一个地球，我们要好好地珍惜、善待地球。（出示）只有一个地球，sub>sub>。师：以这六个字为开头说一句话，你会说什么呢？
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长期以来，我国教育部门实施的学校鉴定性督导模式越来越不合时宜，新时代我国教育督导的新走向是实施学校发展性督导模式。新时代学校发展性督导模式要取得良好效果，不仅需要教育部门精心施策、全力推动，还需要学校主动参与、积极应对。
美国心脏协会、美国心脏病学会和美国心力衰竭协会联合发布了2022年版心力衰竭管理指南。该指南倡导心力衰竭防治并重，强调基于利钠肽筛查的一级预防对A期（心力衰竭风险期）或B期（心力衰竭前期）患者至关重要；推荐C期（心力衰竭期）患者应接受多学科团队管理，尽早使用包括钠-葡萄糖协同转运蛋白2抑制剂的“基础四联疗法”；并推荐将希望延长生存期的D期（心力衰竭晚期）患者及时转诊至心力衰竭专科团队，以评估晚期心
以评价规范办学行为，以评价提升办学质量，已成为新时代教育治理制度设计的重要内容之一。上海浦东新区普通高中发展性督导评价重在促进高中学校高质量发展，形成了由“基础性指标+发展性指标”的标准体系，在实践探索中引发对进一步聚焦核心素养的课程领导力，优化适应高中教育改革发展的教师队伍建设，落实促进学生全面发展的有效措施，促进高中多样化、特色化发展等问题的深度思考。
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为探究不同水生植物种类及浮床覆盖率对水体的净化效果，开展了轮叶黑藻、空心菜、鸢尾、生菜、香菇草、香蒲和水芹等7种水生植物水质净化研究。对不同水生植物主要水质指标去除率进行主成分分析，计算出每种植物的综合得分，并以此比较出水生植物的净化效果，选择空心菜作为浮床植物开展了不同浮床覆盖率净化效果研究。水质分析结果表明，不同水生植物对水体主要水质指标去除率不同，空心菜对总氮、总磷和化学需氧量净化效果最佳，
＜正＞弘扬传统文化的意义中国的传统文化博大精深,内容丰富,形态多样,包括文言文、诗词曲赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、民间工艺、民间习俗、传统节日、中国建筑、中华武术、饮食厨艺、国画、书法、对联、灯谜、衣冠服饰、神话传说、典故等。中国传统文化是民族之根、民族之魂、立国之本,也是民族精神的精华和载体。中国传统文化思想的精髓是儒家思想,儒家思想倡导"仁"和"礼",告诉我们要"爱人"和"懂礼"。
期刊
农村社区信息化建设领域从2006年开始就是相关学者研究的重点问题。面对农村社区存在的错误认知、资源利用不充分、人才储备匮乏、居民参与度低等问题，诸多学者提出相关不同的对策建议。鉴于此，以科学管理为理论基础，聚焦农村社区信息化构建与发展，运用科学管理的思想探究我国农村社区信息化发展的相关问题，以期为实现农村现代化和城镇化提供治理经验。
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教育决策和执行、监督是教育管理的三个主要方面,教育督导是这三方面运行的关键环节,是确保教育政策和执行不走样、不变形的必要手段。但是近年来,新时代对教育事业优质均衡的发展有了更高的要求,教育督导暴露出越来越多的问题,不利于教育事业的健康发展。因此,本文主要分析和探讨目前教育督导的困境,并力图寻找成因和对策,以期优化完善教育督导,助推教育事业的良性发展。治理理论应用于教育督导具有可能性和必要性,本研究