【摘 要】
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在新课程改革的背景下,针对作文教学的现状,在作文教学中引入“对话”机制,并根据不同的对话对象,分“教师—学生之间的对话”和“学生—文本之间的对话”两个部分进行阐述,
【机 构】
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温州永强中学 浙江温州325024
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在新课程改革的背景下,针对作文教学的现状,在作文教学中引入“对话”机制,并根据不同的对话对象,分“教师—学生之间的对话”和“学生—文本之间的对话”两个部分进行阐述,并结合自身的实践来分析“对话型”作文教学模式的结构。
In the context of the new curriculum reform, aiming at the status quo of composition teaching, the “dialogue” mechanism is introduced into composition teaching, and according to different dialogue objects, “teacher-student dialogue” and “students” are divided. The dialogue between texts is explained in two parts and the structure of the “dialogue” composition teaching mode is analyzed in combination with its own practice.
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