【摘 要】
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人工智能是推动技术技能人才工作模式变革的核心驱动力，如果对人工智能技术不加限制地滥用，极有可能逾越传统人与技术稳定关系的界限，使技术技能人才被人工智能技术反向驯化，沦为智能机器的“看管者”。在斯蒂格勒技术哲学观下，人工智能技术在对技术技能人才增值赋能的同时，也将人与技术的关系从“代具”异变成“代替”，导致技术技能人才陷入技术技能无产阶级化、数字化系统性愚昧、职业道德弱化等发展困境。要破解这些困境，
【基金项目】
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湖北职业教育发展研究院基金项目“人工智能时代职业教育促进技能型人力资本增值的路径研究”（编号：2021Y07）；
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人工智能是推动技术技能人才工作模式变革的核心驱动力，如果对人工智能技术不加限制地滥用，极有可能逾越传统人与技术稳定关系的界限，使技术技能人才被人工智能技术反向驯化，沦为智能机器的“看管者”。在斯蒂格勒技术哲学观下，人工智能技术在对技术技能人才增值赋能的同时，也将人与技术的关系从“代具”异变成“代替”，导致技术技能人才陷入技术技能无产阶级化、数字化系统性愚昧、职业道德弱化等发展困境。要破解这些困境，职业教育必须培养技术技能人才终身学习能力，发展其创造性思维，培育其职业道德素养，从而化解人工智能技术的反向驯化风险。
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