新课程理念下班主任如何加强自身建设

来源 :东方青年·教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:znchen1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。作为培养新时期合格接班人的教师,作为新时期一个班级学生的组织者、教育者、指导者的班主任,只有不断加强自身建设,创造提高自身素质的新方法,树立较高威信的新举措,完善自身发展的新策略,才能出色地完成新课程的教育教学任务,为社会培养出具有实践能力、创新精神的合格接班人。
  新课程理念倡导:“一切为了每一位学生的发展。”作为一名班主任,就应根据学生心理特点,从提高自身素质做起,引导学生乐学好学。
  一、加强班主任自身修养
  当前的中小学生,他们生长在知识爆炸、思维多元开放的时代,他们获得的信息具有多样性和复杂性。如果班主任不加强自身修养,提高自身素质,就很难解决学生提出的各种疑问,所以说,要做学生的良师益友,给学生一杯水,教师就要有一桶水的知识储备,切不可妄自菲薄,自作聪明,在工作中要潜心研究学科教学,精心组织课堂教学,虚心学习,大胆创新,从而与学生同成长、共进步,以自己的学识和人格魅力去影响学生,树立起新时代“学科专家”和“人生导师”的形象,这就需要我们努力学习。
  一是要学习教育改革的新理念,树立全新的教育观、学生观、教学观。要运用新的教育理论武装自己,努力按新时期教育规律办事。以最经济的时间、最合理的办法,高效率地做好班主任工作。
  二是努力学习专业知识和其他各门学科知识。班主任的职责之一是教学,班主任如不能教好自己所担负的课程,在学生中是不会有威信的,也绝不会搞好班主任的工作。因此,班主任不仅要具有精深的所教学科知识,而且还应具备广博的其他各门学科的知识,具有广泛的文化素养和兴趣爱好。
  三是要学习、借鉴他人的经验,“他山之石,可以攻玉”。借鉴人家的经验不管是正面的、反面的、不管是成功的、失败的,都要抱虚心学习的态度,从中吸取有益的东西。
   二、更新观念创建和谐氛围
  新课程倡导学生观,它要求班主任抛弃原来绝对权威的角色形象,建立民主、平等、和谐的师生关系。对此,新时期的班主任必须放下架子,以真挚的情感和平等的视角与学生交朋友,实现心灵沟通,培养学生的“合作”的意识,以促进班级学生之间的情感交流及学生之间的互动和团结。在合作中,引导学生学会欣赏别人的优点,实现优势互补。最终能够通过班集体的力量,达到培养学生的自信心,实现挑战自我、超越自我的目的,创建和谐班级。为了突显“人文性”,班主任必须改变传统单向式的沟通方式。凡事要通过师生沟通和商议,找出解决问题的方法。同时班主任要有引导学生愿意沟通的态度和技巧,这样才能打破师生沟通的沉默。只有这样才能进入学生心里,成为学生的“知心朋友”和“阳光使者”,为教育、教学创设良好的人际环境。
  三、培养能力提高工作效率
  能力直接影响工作的效率,它是班主任完成各项任务的必备条件。班主任除了应具备一般教师的能力素质外,还应具备如下能力:
  一是良好的组织管理能力。这种能力包括:选拔、培养学生干部的能力,指导班、团、队工作的能力,组织班集体的能力,组织学生社会实践活动的能力等。
  二是对学生进行思想政治教育的能力。对学生进行思想政治教育的能力是多方面的:如,结合国内外形势进行形势任务教育的能力;善于了解学生,掌握学生思想动向,洞察学生的心灵,有的放矢地进行思想教育的能力;善于因材施教,发展学生个性特长的能力;善于转化后进学生的能力;善于与家庭、社会配合,共同做好学生教育工作的能力等。
   三是掌握和处理信息的能力。新时期班主任只有具有掌握信息,正确处理信息,充分利用信息对学生进行思想教育的能力,才能从大量的社会信息中吸取营养,提高自己与学生的辨别能力,增强思想教育的活力,才能视野开阔,摸清学生的思想脉络,思想教育工作才能出现生动活泼的局面。在新时期,班主任还要具有创新意识,有不断适应新形势、更新思想教育内容的能力;具有积极创新对青少年进行思想政治工作的新途径、新方法的能力。只有具备这样能力,才能在学生中逐步提高自己的威信。
  四、具有良好的幽默感
  著名作家王蒙说:“幽默是一种成人的智慧,一种穿透力。一两句就把那畸形的、讳莫如深的东西端了出来。既包含着无可奈何,更包含着健康的希冀。”对班主任而言,有幽默感至关重要。它能够消除内心的紧张,化解尴尬,树立健康乐观的个人形象,从而掌控局面。因此说班主任有必要多阅读幽默的小品和逸闻趣事,作为“营养补给”。
  五、要学会宽容学生
  作为一名班主任,一方面,要看到学生思想新异、行为大胆是创新的基础和前提,要爱护和鼓励。另一方面,也要清楚地认识到学生毫无原则标新立异,甚至把庸俗当有趣,低级当创新所带来的负面影响。倘若班主任听之任之,学生就很容易步入歧途。因此,班主任要接纳学生,了解学生的所思所想,知道他们崇拜青春偶像、虚浮、自大等急功近利的价值取向背后的真正原因,从而高效地利用现有的教育资源和教师特有的人格魅力传播主流文化,使主流文化对学生产生潜移默化的影响。
  六、具备广博的知识和精湛教学能力
  新时期对班主任来说,只精通所教学科的知识是不够的,还必须具备广博的知识。目前学生的求知欲望十分旺盛,他们的兴趣爱好非常广泛,他们希望老师的解答能超出教科书的范围。尤其是在科学技术日益发展、现代化建设突飞猛进的新形势下,要发展学生的智力,培养具有实践能力的创新型人才,对班主任的文化科学知识的要求会更高。如果班主任能够满足学生的求知欲望,扩大他们的知识领域,调动他们学习的积极性,激发他们攀登高峰的热情,那么,班主任在学生心目中的威信就会越高,现阶段班主任的科学文化素养主要包括:比较系统的马克思主义理论修养;精深的专业知识;一定的管理学方面的知识;广博的相关学科的知识,如教育学、心理学、教材教法方面的知识,基本的美学知识等。同时善于搞好课堂教学。搞好课堂教学是教育好学生的基本功。班主任作为一名教师,应该有精湛的教学艺术和技巧,使学生切实地掌握课程标淮所规定的学科文化知识内容、要求,领会教材的精神实质, “压住台,叫住座”,才能有利形成班主任的较高威信。
  总之,当今时代,是培养创新型人才的时代。作为新课程理念下的班主任,必须以高度的责任感和满腔热情,把握时代特征,转变教育观念,改变传统的方式方法,积极迎接新课程标准的挑战,为国家和社会培养具有高度科学文化素养和人文素养的人。
其他文献
班主任管理班级的过程,实质上是教师与学生之间的一种双向的情感交流过程.只有尊重学生的人格和自尊心,平等地对待每一个学生,高扬“以人为本”的价值理想,才能使学生在学习
语文教学是一种典型的智育活动,教学活动中有着丰富的审美因素,蕴含着对美的直接追求,存在着重要的美育功能。小学语文教学活动中的美育,旨在通过马克思主义美学思想在教学中的渗透,培养学生健康的审美观念,高雅的审美情趣,自由活泼的个性,充分发展学生美好的天性,使  他们具有发现美、欣赏美、展现美、创造美的能力。  一、从教材中发现美  小学语文教材中的美育材料十分丰富,自然之美、社会之美、艺术之美,应有尽
残疾人是一个由于身体残缺与功能障碍而有着特殊困难的社会群体;是在人类社会发展的过程中,为人类社会文明付出代价的一类人群。因为残疾人自身生理、心理的功能障碍,加之社会
【摘 要】在多年教学工作中发现很多学生对汉语的驾驭能力较差,严重制约政治课的学习。深感学好我们的母语是一件非常重要的事情,对提高学生综合素质至关重要。  【关键词】语言能力 政治课学习 学生综合素质  做为一名高中政治教师,在多年教学实践中发现学生语文水平与政治课学习能力有着千丝万屡的联系,语文功底好的学生学起来轻松而且成绩好,语文差的学习吃力。这种切肤之痛催促我拿起笔来与大家商榷,帮助学生提高综
2011年4月17日,我们在县教体局的带领下,赴三门峡市外国语高中参加了三门峡市中小学骨干教师培训会。用了整整一个上午的时间,我们聆听了上海市徐方瞿教授所做的精彩报告,从创新思维、创新能力到教育管理、教育改革使我受到了很多启发,同时引发了我的很多思考。  一、素质教育是创新精神的核心。  素质教育是当今教育的热门话题。素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力,着眼于人的基本素质的全面提高、协调
幼儿园初任园长走上园长岗位的历程并不是一帆风顺的。特别是在学前教育改革不断深入,社会对幼儿园教育质量的期望和要求不断提高的背景下,幼儿园初任园长面临着巨大的压力和
有效教学强调以教促学,教为学服务,力求实现教学行为最优化,教学效益最大化。有效教学的课堂特点是:选择最适宜学生认知需要和情感发展的素材,教学方法及手段等,遵循教学活动的客观规律,以最快的速度、最优的效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的教学目标上获得整合、协调,可持续的进步和发展,有效实现预期的教学目标。影响有效教学的因素很多,本文仅从以下几个方面进行探讨。  一、 以人
摘要:阅读教学中每一篇文章都是作者观察力、记忆力、思维力、想象力的结晶,对开发学生智力具有重要作用。阅读教学可以在感知中培养学生的观察能力;在诵读中培养学生的记忆能力;在理解中培养学生的思维能力;在情境中培养学生的想象能力。如此,学生的智力也就得到了最有效的开发。  关键词:阅读教学 学生智力 有效开发  智力主要是由观察力、记忆力、思维力、想象力等因素构成的有机整体。我们所教的学生将来走向社会能
长期以来,公立医院大型医疗设备的采购从项目立项,到采购渠道和过程,再到设备的使用效果都由医院上报备案而已。我国各省级公共卫生管理机构对大型医疗设备采购的整个过程缺
幼小衔接工作的开展一直以来都是人们密切关注的问题,做好幼小衔接对孩子来讲有着十分重要的意义.当前我国的幼小衔接工作存在着诸多问题,这对孩子后续的学习会产生不好的影