阅读教学是语文教学的主体，阅读教学效率的低下直接导致了语文教学效率的低下。不仅如此，低效率的阅读教学还伤害了学生阅读的兴趣，伤害了学生学习语文的兴趣。因此，如何提高阅读教学的效果是大家一值关注的话题。涉及该话题的内容是多方面的，如教师的教育观念、教学的手段和策略等。如果从阅读教学的特点、目标等方面考虑，要研究阅读教学的效率，应从培养学生的良好阅读习惯入手。我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”青少年研究专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”就阅读教学而言，不同的阅读习惯对于思维能力与学习能力的提高起着不同的作用。在近年的实践中，我越来越觉得，如果学生养成了主动参与阅读、交流，不动笔墨不读书等良好的阅读习惯，就会对阅读的内容留下鲜明的形象，留下鲜活的语言，留下至诚的情感，留下至真的感悟。下面结合我的教学实践谈谈这方面的体会。