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高中数学新课程倡导自主探索、动手实践、合作交流等学习数学的方式，这些方式有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程．可见数学教学是一种过程教学，它包括知识的发生、形成、发展过程，也包括人的思维过程．备战高考的数学复习不同阶段有不同侧重，
充分展示过程 让学生在做中提升复习实效
【摘 要】
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高中数学新课程倡导自主探索、动手实践、合作交流等学习数学的方式，这些方式有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程．可见数学教学是一
【机 构】
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江苏无锡市王华民数学名师工作室
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2014年3期
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