【摘 要】
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新形势下,高中物理教师应重视微课的设计与应用,为微课信息传递与微课教学形式开辟独立的空间,以此推动个性化教学目标的实现。同时,教师应坚持学生的主体地位,利用微课帮助学生简化抽象物理知识的理解难度,培养其物理思维与物理能力。本文从自主学习视角切入,结合笔者实际教学经验分析了高中物理教学中微课的设计原则及其具体应用方法,以期为高中物理教学改革工作提供参考。
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新形势下,高中物理教师应重视微课的设计与应用,为微课信息传递与微课教学形式开辟独立的空间,以此推动个性化教学目标的实现。同时,教师应坚持学生的主体地位,利用微课帮助学生简化抽象物理知识的理解难度,培养其物理思维与物理能力。本文从自主学习视角切入,结合笔者实际教学经验分析了高中物理教学中微课的设计原则及其具体应用方法,以期为高中物理教学改革工作提供参考。
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