新课改要求我们通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变，在实践中培养学生的创新精神和实践能力。
在科学探究中我们要不断的用新课程理念来引导教学思路，及时发现问题，研究问题，合理利用好演示实验与学生动手实验，不怕出现问题，不怕学生犯错误甚至是误操作，请我们学会耐心等待，等
树立正确的教育理念与教学观是我们英语教师适应新课改需要，提高施教能力的动力之源。本文对此进行了论述，并提出了改进教学方法的具体策略。
于源春山东艺术设计学院副院长、教授、国画系导师,山东省书画学会常务副秘书长,中国国画研究院院士,中国艺术研究院研究员,中国青年书画家协会副主席
Yu Yuanchun Shandong
在新课程背景下，我们高中数学的很多教学理念和教学方法都应该积极的加以转变，以适应新的教学形式的需要，作为高中数学教师，至少要做到，经过我们三年的教学，我们的学生不仅要在高考
素质教育其实是对学生实施主体性教育，在课堂教学中落实素质教育就是要教师真正把学生当学习的主人，发挥主导作用，加强学习过程的调控，引导学生主动参与学习的全过程，使他们的知识
中共中央、国务院召开的新疆工作座谈会5月17日至19日在北京举行。这次会议深刻分析新疆工作面临的形势和任务,对推进新疆跨越式发展和长治久安作出了战略部署。要更好的推进
数学教育是学生人生教育的主要部分，数学的思维能力形成起着非常重要的作用，如何进行数学思维能力的培养是教师的职责，本文结合教学和实际观察对数学思维能力的培养提出几种方法
良好的班风形成，除了要有正确的舆论导向外，还要培养学生的荣誉感、责任感，使班级有内在的凝聚力和亲和力，并确立班级和个人的奋斗目标，使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。
“改革”与“创新”是当今教育界喊的最火的两个词，不少教师都在践行素质教育和新课程改革的道路上使出了浑身解数。伴着时代的发展与教育环境的变化，传统的教育理念确实已经难