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学习科学的过程,要从善于发现身边问题及现象出发,猜想并设计实验后再动手实验检验猜想,经过形象思维和抽象思维形成概念、规律,然后再回到实践中去进行检验和运用,是＂实践—认识—再实践—再认识＂的过程[2]学生们对于科学的兴趣来源于实验,做实验可以提高学生的动手能力,让学生在＂游戏中＂学习知识,养成一定的科学素养。但科学中课堂也值得去反思,让科学教学更高效。