【摘 要】
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课堂没有味道,如同生活中没有盐,给人难以下咽的痛苦。语文课堂应当＂五味＂杂陈,将语言品悟的耐人寻味、文化探究的韵味、思维碰撞的异味、生活拓展的别有滋味、语文素养提升的
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课堂没有味道,如同生活中没有盐,给人难以下咽的痛苦。语文课堂应当＂五味＂杂陈,将语言品悟的耐人寻味、文化探究的韵味、思维碰撞的异味、生活拓展的别有滋味、语文素养提升的愉悦体味融为一体,化为入脑入心的美味,滋养着学生的语文学习。这应当是语文课堂的真味所在。一、语言品悟的耐人寻味教育部2011年颁发的《全日制义务教育语文课程标准》开宗明义：＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。＂同时指出：
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