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摘 要 如何培养高职计算机教学中学生的创新能力，全面培养符合现代计算机行业的多元型人才，已经成为了现代计算机教育所面临的挑战。基于此，本文就计算机教学中学生的创新能力进行分析，并提出有效的培养策略，希望能够推动计算机教育的发展。
关键词 高职计算机教学 创新思维能力 培养
现阶段，计算机对人类来说是生活、学习以及工作中的重要工具，也是人类沟通与交流的载体。计算机的发展主要依赖于计算机人才资源和社会专业设备，在此基础上，高职计算机教学对社会传输计算机人才具有重要作用，在计算机教育中，高职教师应该积极探索如何提高学生的创新能力，帮助学生成长为高素质多元型计算机人才。
一、当前高职计算机课程教学存在的主要问题
从我国目前的高职计算机教学状况来看，高职计算机课程教学还存在着许多问题。其中，教师专业素养跟不上时代步伐，还在利用传统的教学方式和教学观念来对待新时代的高职学生，忽略了计算机教学模式的创新，这是计算机教育中的主要问题所在。在实际情况中，高职学生要想创新思维，提高能力，首先教师就必须有一个创新的教学理念，帮助学生在学习过程中开拓思，利用教学方式来提高学生的学习兴趣，增强学生的创新意识。但是在当前的高职计算机教学过程中，许多高职教师往往对待创新能力的培养工作过于随意，甚至不會引导学生提高创新思维。这种情况不仅导致了教学质量的降低，更导致了学生学习热情的降低。除此之外，由于传统观念的影响，理论型教学和成绩评价标准在计算机教学中还是非常盛行，正是这种评价标准和教学方式使得学生对自己的专业没有信心，他们的创新思维也得不到提高。最后，在学校过程中还会出现许多因素影响着学生的学习，如学生娱乐过度、学习意识淡薄等等。同时，高职院校中的计算机设备也比较落后，如果设备跟不上时代变迁，那么学生的创新思维也会跟不上。以上就是高职计算机课程教学中存在的主要问题，因此，在高职教育中培养学生的创新能力非常困难，需要教师和学校付出极大的耐心。本文根据实际情况提出了以下几点策略。
二、高职计算机课程教学中学生创新能力的培养方法
（一）转变教学模式，营造良好教学环境
实践证明，传统的教学模式已经不再适用于现代高职院校的学生。一个沉闷的教学氛围不仅不会提高学生的学习兴趣，还会影响学生学习计算机的热情，同时还会让学生无法发挥自身的主动性和积极性，无法提高创新能力和实践操作能力。因此，高职计算机教师在进行教学时应该转变自己的教学观念，采取全新的教学模式，利用情境教学法等现代教学手段来提高学生的学习兴趣，为学生营造一个良好的计算机学习环境，让学生可以在计算机学习的过程中主动发挥主观能动性，最终提高专业知识素养和实践创新能力。
（二）积极创建校外实训基地，提升学生的实际应用能力
高职院校现阶段的任务非常重。就计算机教育来说，计算机教学过程中教师不仅要帮助学生培养创新能力，还要帮助学生在学习过程中提高实践能力，这对于高职院校计算机教育来说是一个难题。那么如何才能做到这一点呢？高职院校计算机专业可以建立校外实训基地来解决这一问题，通过校企合作的方式将学校人才和企业资源结合起来，提高合作效率，利用企业的基地来完成学校的实训教学。这种方式不仅可以提高学生的实际应用能力，还可以让学生在是实训过程中发挥作用，提高创新能力。同时，高职院校也应该积极利用校外基地来提高自己的专业素养，为创新想法的实践做基础。
（三）树立创新型的教学理念，激发学生的创新意识
高职院校计算机教学本质就是实训型教学。因此，教师在培养学生的创新能力时应该积极利用创新思维来帮助学生完成实训操作，这样学生在利用创新思维的过程中就会提高自己对创新能力应用的认知。除此之外，教师还应该树立创新型教学理念，激发学生的创新意识，正如在实训教学过程中教师就可以利用实训中的难题引导学生利用创新意识进行解决。同时，教师还应该利用一些现有资源来帮助学生激发学生创新意识，提高学生的学习效率。
在进行教学时，教师应该以学生为主体，积极采取引导式的计算机教学方式来帮助学生提高专业能力和创新思维，如在计算机实训教学中，教师可以引导学生进行创新型思考，从逆向思维对该知识点进行思考。教师还可以在课堂中提出一些趣味性问题，然后让学生利用创新型方式来解决问题。
（四）完善硬件设备，为学生提供良好的环境
从高职教育的发展来看，我们可以知道现阶段大多数高职院校的设备都非常落后，跟不上时代，大幅度地影响着高职人才资源的培养和输出。因此，高职院校要想培养学生的创新型能力，提高高职院校的人才资源素质，就必须及时完善硬件设备，如：建立专业计算机研究室，让学生可以结合实践研究对理论知识进行验证，从而帮助学生掌握更多知识，从知识积累的过程中提高创新能力。学校的硬件设备完善后，学生可以拥有了一个良好的环境进行学习和实践，这样对他们的学习来说具有重要引导作用，可以帮助他们更加清晰地认识计算机知识原理。
三、结语
综上所述，现阶段社会对人才的需求主要是创新型人才和技能多元型人才，这对于高职计算机教育来说是一个重要的改革契机，也是帮助高职教育提高人才资源利用率的重要举措。作为现代计算机技能型人才的主要输出源，高职院校必须不断创新自身的教学方法，接组合有效的方式来提高学生的创新性能力，引导学生进行自主创新，帮助学生提高在计算机应用中的专业素养。只有这样才可以真正地推动人才资源和教育事业的共同发展。
关键词 高职计算机教学 创新思维能力 培养
现阶段，计算机对人类来说是生活、学习以及工作中的重要工具，也是人类沟通与交流的载体。计算机的发展主要依赖于计算机人才资源和社会专业设备，在此基础上，高职计算机教学对社会传输计算机人才具有重要作用，在计算机教育中，高职教师应该积极探索如何提高学生的创新能力，帮助学生成长为高素质多元型计算机人才。
一、当前高职计算机课程教学存在的主要问题
从我国目前的高职计算机教学状况来看，高职计算机课程教学还存在着许多问题。其中，教师专业素养跟不上时代步伐，还在利用传统的教学方式和教学观念来对待新时代的高职学生，忽略了计算机教学模式的创新，这是计算机教育中的主要问题所在。在实际情况中，高职学生要想创新思维，提高能力，首先教师就必须有一个创新的教学理念，帮助学生在学习过程中开拓思，利用教学方式来提高学生的学习兴趣，增强学生的创新意识。但是在当前的高职计算机教学过程中，许多高职教师往往对待创新能力的培养工作过于随意，甚至不會引导学生提高创新思维。这种情况不仅导致了教学质量的降低，更导致了学生学习热情的降低。除此之外，由于传统观念的影响，理论型教学和成绩评价标准在计算机教学中还是非常盛行，正是这种评价标准和教学方式使得学生对自己的专业没有信心，他们的创新思维也得不到提高。最后，在学校过程中还会出现许多因素影响着学生的学习，如学生娱乐过度、学习意识淡薄等等。同时，高职院校中的计算机设备也比较落后，如果设备跟不上时代变迁，那么学生的创新思维也会跟不上。以上就是高职计算机课程教学中存在的主要问题，因此，在高职教育中培养学生的创新能力非常困难，需要教师和学校付出极大的耐心。本文根据实际情况提出了以下几点策略。
二、高职计算机课程教学中学生创新能力的培养方法
（一）转变教学模式，营造良好教学环境
实践证明，传统的教学模式已经不再适用于现代高职院校的学生。一个沉闷的教学氛围不仅不会提高学生的学习兴趣，还会影响学生学习计算机的热情，同时还会让学生无法发挥自身的主动性和积极性，无法提高创新能力和实践操作能力。因此，高职计算机教师在进行教学时应该转变自己的教学观念，采取全新的教学模式，利用情境教学法等现代教学手段来提高学生的学习兴趣，为学生营造一个良好的计算机学习环境，让学生可以在计算机学习的过程中主动发挥主观能动性，最终提高专业知识素养和实践创新能力。
（二）积极创建校外实训基地，提升学生的实际应用能力
高职院校现阶段的任务非常重。就计算机教育来说，计算机教学过程中教师不仅要帮助学生培养创新能力，还要帮助学生在学习过程中提高实践能力，这对于高职院校计算机教育来说是一个难题。那么如何才能做到这一点呢？高职院校计算机专业可以建立校外实训基地来解决这一问题，通过校企合作的方式将学校人才和企业资源结合起来，提高合作效率，利用企业的基地来完成学校的实训教学。这种方式不仅可以提高学生的实际应用能力，还可以让学生在是实训过程中发挥作用，提高创新能力。同时，高职院校也应该积极利用校外基地来提高自己的专业素养，为创新想法的实践做基础。
（三）树立创新型的教学理念，激发学生的创新意识
高职院校计算机教学本质就是实训型教学。因此，教师在培养学生的创新能力时应该积极利用创新思维来帮助学生完成实训操作，这样学生在利用创新思维的过程中就会提高自己对创新能力应用的认知。除此之外，教师还应该树立创新型教学理念，激发学生的创新意识，正如在实训教学过程中教师就可以利用实训中的难题引导学生利用创新意识进行解决。同时，教师还应该利用一些现有资源来帮助学生激发学生创新意识，提高学生的学习效率。
在进行教学时，教师应该以学生为主体，积极采取引导式的计算机教学方式来帮助学生提高专业能力和创新思维，如在计算机实训教学中，教师可以引导学生进行创新型思考，从逆向思维对该知识点进行思考。教师还可以在课堂中提出一些趣味性问题，然后让学生利用创新型方式来解决问题。
（四）完善硬件设备，为学生提供良好的环境
从高职教育的发展来看，我们可以知道现阶段大多数高职院校的设备都非常落后，跟不上时代，大幅度地影响着高职人才资源的培养和输出。因此，高职院校要想培养学生的创新型能力，提高高职院校的人才资源素质，就必须及时完善硬件设备，如：建立专业计算机研究室，让学生可以结合实践研究对理论知识进行验证，从而帮助学生掌握更多知识，从知识积累的过程中提高创新能力。学校的硬件设备完善后，学生可以拥有了一个良好的环境进行学习和实践，这样对他们的学习来说具有重要引导作用，可以帮助他们更加清晰地认识计算机知识原理。
三、结语
综上所述，现阶段社会对人才的需求主要是创新型人才和技能多元型人才，这对于高职计算机教育来说是一个重要的改革契机，也是帮助高职教育提高人才资源利用率的重要举措。作为现代计算机技能型人才的主要输出源，高职院校必须不断创新自身的教学方法，接组合有效的方式来提高学生的创新性能力，引导学生进行自主创新，帮助学生提高在计算机应用中的专业素养。只有这样才可以真正地推动人才资源和教育事业的共同发展。