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高一年级处于初中到高中的衔接阶段，是高中阶段的起始年级。为决胜高考赢得先机，高一打好各学科的基础是关键。地理学科是高中的“瓶颈”学科之一，不少同学为学好地理而埋头苦读，为成绩不好而“痛苦不已”。其实地理学科是文科中最“好玩”的学科，只要掌握地理学科的特点，掌握了“玩”地理的方法，地理高考考出好成绩是“小菜一碟”。以下介绍一下地理学科特点和“玩”地理的方法，以供参考。
一、高中地理学科的特点
高中地理是探讨地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的课程。它设置了3个必修模块和7个选修模块，突出“生活中的地理”，让同学们走进社会与大自然，领略环境与生活的魅力。它具有五个显著的特点：
1．综合性
“史地不分家”，体现了地理与其他学科的综合。地理环境是高中地理的主要内容之一，是自然地理环境和社会地理环境的综合。自然地理环境是某区域的各种地形、地质、气候、水文、土壤、植被等种种自然要素的综合。社会地理环境是某区域的人口、城市、交通、旅游、文化、农业和工业等种种人文要素的综合。地理环境是高度统一的有机整体，各个要素相互联系、相互制约，某一要素的变化会引起其他要素的变化，甚至导致整个地理环境的变化。如到武汉才知道什么叫“大桥多”：长江上有长江大桥、长江二桥、白沙洲大桥、在建的二七大桥等八座长江过江桥， 汉江上有晴川桥、月湖桥、江汉一桥、江汉二桥。为什么武汉有这么多大桥呢？这就要从整体性的角度来看武汉的地理环境。其一是自然地理环境，武汉地处长江和汉江的交汇处；其二是社会地理环境：（1）武汉经济较发达、人口众多，交通需求量大；（2）武汉是“九省通衢”的交通枢纽；（3）中部崛起战略和武汉政府政策支持。因此在学习过程中，不能“只见树木，不见森林”，要从地理环境的整体上去观察、分析地理现象和地理规律。这是“玩”好地理的基础。
2．地域性
地理事物或现象的空间差异，具有显著的地域特色，这是地理最“好玩”的特点。“世界真奇妙，不看不知道，一看忘不掉。” 傣族的泼水节、维吾尔族的手鼓舞、藏族的布达拉宫世界闻名。中国的傣族主要分布在西南，维吾尔族主要分布在新疆，藏族主要分布在青藏高原。地域性使世界更神秘、更精彩。学习过程中，掌握各地的特色是地理最“迷人”的地方，也是“玩”好地理的关键。
3．时空性
自然地理环境和社会地理环境的各要素都存在时间和空间变化。其中空间变化又可分为水平变化和垂直变化。如气温在空间上的变化表现为：（1）水平变化，一般由赤道向两极递减；（2）垂直变化，在对流层一般由低向高处递减。气温在时间上存在日变化、季节变化、年变化。这是自然地理环境的时空变化。社会地理环境也存在时空变化。如城市的住房条件不同级别的城市不同，经济发达程度不同的城市不同，存在空间上的变化。在中国目前的情况，城市住房供应越来越紧张，导致城市的房价不断上涨，存在时间上的变化。学习过程中，掌握地理环境的时空规律，是地理“玩”出高分的核心。
4．现代性
高中地理教学中计算机技术被有效地引入到认识空间、认识地理及改善地理教学上。学习时，能迅速获得丰富的网络资源，突破时空障碍，为自己创造个性化的学习环境。比如利用Flash动画，探讨地理现象和规律，并放到网上与别人交流。学习过程中，利用好网络资源，取百家之长，补已之短，是“玩”好地理的辅助条件。
5．实践性
初中地理主要学习三“W”，即“Where”、“What”、“When”。高中地理主要学习五“W”，即“Where”、“What”、“When”、“How”、“Why”。如学习城市问题，从所在的城市观察分析有哪些城市问题？并探讨如何解决这些问题？学习过程中，要将学到的地理知识运用到生活中，探讨解决生活中的实际问题的措施。这是地理高考的发展方向，也是“玩”地理的方向。
二、高中地理的“玩”法
1．常规“玩”法包含做好预习、听课、复习、训练四个基本环节
（1）预习。通过预习，抓住基本概念、基本原理，尝试做课后练习，记下不懂的问题。
（2）听课。仔细听教师如何解决你的困惑和问题，记下重要内容。只要坚持下去，听课效率会提高，学习就会变得“令人痴迷”。
（3）复习。将学到的知识进行归纳整理，这是“颗粒归仓”的过程，不容忽视。
（4）训练。适量做练习，反复思考。题不在多而在精。
2. 常用地理学科“玩”法包含口诀法、形象法、谐音法、空间法、比较法等
（1）口诀法
将地理知识进行归纳整理，编成口诀，让地理“好玩”。如将月亮阴晴圆缺的变化规律整理成口诀为：上上上西西，下下下东东。即上弦月在农历的上半月、上半夜（24点以前）、西边天空出现，月亮的亮面朝西；下弦月在农历的下半月、下半夜（24点以后）、东边天空出现，月亮的亮面朝东。
（2）形象法
利用地图形象，景观形象让地理知识变得有“趣味”。如单元复习时，绘制单元知识结构图，使知识逻辑关系形象化（如图1）。利用典型的景观形象使地理知识更生动（如图2）。展开联想，使地图形象“趣味化”（如图3）。
（3）谐音法
利用谐音使地理知识趣味更浓。如除亚洲外，世界水稻种植业的分布区有埃及、尼日利亚、西班牙、意大利、古巴、委内瑞拉、巴西、美国。取各国的第一个字，用谐音法处理就是埃尼蜥（西）蜴（意）鼓（古）尾（委）巴美。
（4）空间法
空间定位是地理的基础。快速准确地判断地理事物或地理现象的空间位置，是学好地理的“窍门”。最有效的做法是在游戏中，学会空间定位。最常见的游戏是“找地名”。
（5）比较法
吴传钧院士说：“区域差异，强调因地制宜，这是地理学的看家本领。” “玩”地理时，在同类地理事物中寻找不同点，在不同的地理事物中寻找相同点，这样就“玩”出了水平。
总之，“兴趣是最好的老师”。要学好地理，首先要爱地理。根据高中地理学科的特点，在“玩中学”，在“学中玩”，玩出好兴致，就可以学出高水平。
一、高中地理学科的特点
高中地理是探讨地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的课程。它设置了3个必修模块和7个选修模块，突出“生活中的地理”，让同学们走进社会与大自然，领略环境与生活的魅力。它具有五个显著的特点：
1．综合性
“史地不分家”，体现了地理与其他学科的综合。地理环境是高中地理的主要内容之一，是自然地理环境和社会地理环境的综合。自然地理环境是某区域的各种地形、地质、气候、水文、土壤、植被等种种自然要素的综合。社会地理环境是某区域的人口、城市、交通、旅游、文化、农业和工业等种种人文要素的综合。地理环境是高度统一的有机整体，各个要素相互联系、相互制约，某一要素的变化会引起其他要素的变化，甚至导致整个地理环境的变化。如到武汉才知道什么叫“大桥多”：长江上有长江大桥、长江二桥、白沙洲大桥、在建的二七大桥等八座长江过江桥， 汉江上有晴川桥、月湖桥、江汉一桥、江汉二桥。为什么武汉有这么多大桥呢？这就要从整体性的角度来看武汉的地理环境。其一是自然地理环境，武汉地处长江和汉江的交汇处；其二是社会地理环境：（1）武汉经济较发达、人口众多，交通需求量大；（2）武汉是“九省通衢”的交通枢纽；（3）中部崛起战略和武汉政府政策支持。因此在学习过程中，不能“只见树木，不见森林”，要从地理环境的整体上去观察、分析地理现象和地理规律。这是“玩”好地理的基础。
2．地域性
地理事物或现象的空间差异，具有显著的地域特色，这是地理最“好玩”的特点。“世界真奇妙，不看不知道，一看忘不掉。” 傣族的泼水节、维吾尔族的手鼓舞、藏族的布达拉宫世界闻名。中国的傣族主要分布在西南，维吾尔族主要分布在新疆，藏族主要分布在青藏高原。地域性使世界更神秘、更精彩。学习过程中，掌握各地的特色是地理最“迷人”的地方，也是“玩”好地理的关键。
3．时空性
自然地理环境和社会地理环境的各要素都存在时间和空间变化。其中空间变化又可分为水平变化和垂直变化。如气温在空间上的变化表现为：（1）水平变化，一般由赤道向两极递减；（2）垂直变化，在对流层一般由低向高处递减。气温在时间上存在日变化、季节变化、年变化。这是自然地理环境的时空变化。社会地理环境也存在时空变化。如城市的住房条件不同级别的城市不同，经济发达程度不同的城市不同，存在空间上的变化。在中国目前的情况，城市住房供应越来越紧张，导致城市的房价不断上涨，存在时间上的变化。学习过程中，掌握地理环境的时空规律，是地理“玩”出高分的核心。
4．现代性
高中地理教学中计算机技术被有效地引入到认识空间、认识地理及改善地理教学上。学习时，能迅速获得丰富的网络资源，突破时空障碍，为自己创造个性化的学习环境。比如利用Flash动画，探讨地理现象和规律，并放到网上与别人交流。学习过程中，利用好网络资源，取百家之长，补已之短，是“玩”好地理的辅助条件。
5．实践性
初中地理主要学习三“W”，即“Where”、“What”、“When”。高中地理主要学习五“W”，即“Where”、“What”、“When”、“How”、“Why”。如学习城市问题，从所在的城市观察分析有哪些城市问题？并探讨如何解决这些问题？学习过程中，要将学到的地理知识运用到生活中，探讨解决生活中的实际问题的措施。这是地理高考的发展方向，也是“玩”地理的方向。
二、高中地理的“玩”法
1．常规“玩”法包含做好预习、听课、复习、训练四个基本环节
（1）预习。通过预习，抓住基本概念、基本原理，尝试做课后练习，记下不懂的问题。
（2）听课。仔细听教师如何解决你的困惑和问题，记下重要内容。只要坚持下去，听课效率会提高，学习就会变得“令人痴迷”。
（3）复习。将学到的知识进行归纳整理，这是“颗粒归仓”的过程，不容忽视。
（4）训练。适量做练习，反复思考。题不在多而在精。
2. 常用地理学科“玩”法包含口诀法、形象法、谐音法、空间法、比较法等
（1）口诀法
将地理知识进行归纳整理，编成口诀，让地理“好玩”。如将月亮阴晴圆缺的变化规律整理成口诀为：上上上西西，下下下东东。即上弦月在农历的上半月、上半夜（24点以前）、西边天空出现，月亮的亮面朝西；下弦月在农历的下半月、下半夜（24点以后）、东边天空出现，月亮的亮面朝东。
（2）形象法
利用地图形象，景观形象让地理知识变得有“趣味”。如单元复习时，绘制单元知识结构图，使知识逻辑关系形象化（如图1）。利用典型的景观形象使地理知识更生动（如图2）。展开联想，使地图形象“趣味化”（如图3）。
（3）谐音法
利用谐音使地理知识趣味更浓。如除亚洲外，世界水稻种植业的分布区有埃及、尼日利亚、西班牙、意大利、古巴、委内瑞拉、巴西、美国。取各国的第一个字，用谐音法处理就是埃尼蜥（西）蜴（意）鼓（古）尾（委）巴美。
（4）空间法
空间定位是地理的基础。快速准确地判断地理事物或地理现象的空间位置，是学好地理的“窍门”。最有效的做法是在游戏中，学会空间定位。最常见的游戏是“找地名”。
（5）比较法
吴传钧院士说：“区域差异，强调因地制宜，这是地理学的看家本领。” “玩”地理时，在同类地理事物中寻找不同点，在不同的地理事物中寻找相同点，这样就“玩”出了水平。
总之，“兴趣是最好的老师”。要学好地理，首先要爱地理。根据高中地理学科的特点，在“玩中学”，在“学中玩”，玩出好兴致，就可以学出高水平。