【摘 要】
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摘要：在小学数学教学过程中，教师应通过创新、多元化的教学途径，促进学生思维的智化，将以往“稚化”的思维逐渐转变及过渡为“智化”的思维，促进学生以思维为基础，驱使师生的认知同步，以思维的进阶作为规律，掌握思维过程的循序渐进性原则，促进学生思维的成熟与智慧。本文分析了在小学数学教学中促进学生思维智化的教学途径，探究了在小学数学教学中促进学生思维智化的原则。 关键词：小学数学 思维智化 原则 途径
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摘要：在小学数学教学过程中，教师应通过创新、多元化的教学途径，促进学生思维的智化，将以往“稚化”的思维逐渐转变及过渡为“智化”的思维，促进学生以思维为基础，驱使师生的认知同步，以思维的进阶作为规律，掌握思维过程的循序渐进性原则，促进学生思维的成熟与智慧。本文分析了在小学数学教学中促进学生思维智化的教学途径，探究了在小学数学教学中促进学生思维智化的原则。
关键词：小学数学
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