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近日，延吉市进学小学开展了“同课异构”教研活动，鼓励教师采用多种方式进行课堂教学。构建高效课堂。同课异构是指选用同一教学内容，根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学设计。进学小学四年级数学教研组9个班级教师同上“数学广角”主题教研中《烙饼问题》一课。面对同样的教学内容，
吉林进学小学开展“同课异构”教研活动促教师成长
【摘 要】
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近日，延吉市进学小学开展了“同课异构”教研活动，鼓励教师采用多种方式进行课堂教学。构建高效课堂。同课异构是指选用同一教学内容，根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2011年2期
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