【摘 要】
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通过问卷测试,比较数学教师和地理教师对“经度与纬度”的掌握情况,发现掌握经度与纬度的含义、利用经纬网确定点的位置以及利用点的经纬度求两点间球面距离方面,地理教师和
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通过问卷测试,比较数学教师和地理教师对“经度与纬度”的掌握情况,发现掌握经度与纬度的含义、利用经纬网确定点的位置以及利用点的经纬度求两点间球面距离方面,地理教师和数学教师存在着明显的差异.导致这种差异的主要原因在于地理教师很少从数学的角度去理解和应用经度与纬度,数学教师也不太善于把握经度与纬度和数学知识之间的内在联系.本文对此进行研究.
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