【摘 要】
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摘 要 班级是个相对较大群体，其中还有小群体，他们有共同的群体意识，也是应该加以引导的。采用断言、重复、感染，促进大群体，采用积极举措，应对小群体。 关键词 群体应对;断言;重复;感染;小群体 中图分类号：Q523 .6，R511.8 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）20-0051-01 班级是个群体，群体总会表现出群体心里特征，在群体心理中，个人智力差异削弱了，个性
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摘 要 班级是个相对较大群体，其中还有小群体，他们有共同的群体意识，也是应该加以引导的。采用断言、重复、感染，促进大群体，采用积极举措，应对小群体。
关键词 群体应对;断言;重复;感染;小群体
中图分类号：Q523 .6，R511.8
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摘 要 教育被得到广泛重视，教育质量成为全社会关注的焦点。在当前教育发展阶段，老师要根据学生的实际学习情况和教学需求转变课堂互动模式，既要重视学生主体地位，又要注重课堂互动形式的多样性，让学生能够通过精神、语言以及情感交流，提升自身综合素质。想要构建和谐师生关系，拓宽学生思维，互动式教学是不可或缺的。本文主要探讨在小学高年级数学学习中，互动式教学的应用措施。 关键词 互动教学;小学数学;应用
摘要高中数学教学中，教师除了需要教导学生学习相关数学知识外，更重要的是培养学生的思维能力，在课堂教学中渗透数学思想，就是一种极为有效的方式。并且，要想学好数学学科，学生的学习方式极为重要，教师在教学中融入数学思想，能够促使学生形成自己的学习方式，逐步提升学习效率。基于此，本文针对如何在高中数学课堂教学中渗透数学思想进行探讨。 关键词高中数学;课堂教学;数学思想;策略 中图分类号：G632 文献
摘 要 将现代信息化技术应用于小学教学，是新时期的教学形式，能有效推进教育事业的发展，带动学生的成长发展。为了提高学生的数学学习意识，新时期的教师要注重时代的教学策略，注重改革的新目标和新方向，扩展数学课堂内容。文章就从信息技术2.0的视域角度出发，对信息技术在小学数学课堂中的教学融合和实际策略做分析。 关键词 小学;数学;教育信息技术2.0;策略;融合 中图分类号：G628，A，C931.1
摘要数学在人们的固有印象中是理论科学，它的一般实用性不高，与科学实验似乎不沾边，那么数学真的没有必要进行实验吗？答案是否定，数学对于个人的自我发展和对事物的认知都起到了积极性的作用，通过科学实验解读数学可以让学生们在学习到知识技能的基础上培养学生的思维能力，很多的教育发达国家都已经开展了数学实验课，而近几年来我国一些地区的初中和高中也陆续开设了数学实验课，反观小学数学教育这块却并不怎么重视，所以本
摘要初中班主任在初中生的学习与生活中起着重要的指导作用，可以说是初中学生的指路人。学生在学习和生活中遇到的问题都需要借助班主任的指导来进行解决，但是由于我国教育模式的限制，初中班主任的管理工作中仍然存在很多问题，导致教学管理效率较低，难以适应灵活多变的教学管理工作，并且初中生正处于心智形成的关键期，叛逆现象明显，情绪起伏多变，这也给初中班主任的班级管理工作带来了更多的困难。本文基于新时期初中班主任
摘 要课堂教学是一个动态生成的过程，学生的学习错误具有不可预见性，而这样的错误又往往是学生思维的真实反映，蕴含着宝贵的“亮点”，让学生充分展示思维过程，探求其产生错误的内在因素，则能有针对性地展开教学，有利于学生的自主建构。同时教师也要独具慧眼，及时捕捉稍纵即逝的错误并巧妙运用于教学活动中，变学习错误为培养学生创新思维的契机，才会看到错误背后的成功，让其发挥出应有的价值，折射出灿烂的光芒。 关键
摘 要随着互联网技术的飞速发展，教学领域也发生了巨大变革，丰富的互联网内容给初中英语教学带来了诸多便利。在此背景下，初中英语教师要利用先进的互联网思维，融合传统教学方式，不断创新教学理念和教学方法，为学生的英语学习活动创造一个更加高效的教学环境。文章简单探讨了在初中英语教学中互联网和传统教学有效融合的方法策略。 关键词初中英语;互联网;传统教学;有效融合 中图分类号：TP393.4 文献标识码
摘 要 课堂教学改革在全新教学思维的推动下，正在发生根本性的改变，其形式和内容也发生巨大的变革，其中最具特色、最具活力的则是多元化教学的开展和实施。作为高中数学教师要深入地研究多元化的教学方式，根据不同的教学内容，从下面三种教学方法入手开展互动交流，关注师生、生生之间的互动;改革教学模式，深刻地影响学生的学习方法;建立民主平等的新型关系;改善教学环境，营造开放性的课堂氛围，从而全方位提高学生学习数
摘 要每个时代都有其值得铭记的创造性历史事件，本世纪当属科技的变化带来的世界变化尤为突出，科技改变时代便是如此。对于教学领域，因为科技而产生的变革是每过几年就要出现创新的教学模式。近阶段，在足够的信息技术硬件条件支撑下，“翻转课堂”由海外传至国内，成为了教学界的新宠。过去的信息技术教学多是老师利用第三方平台，如YY语音软件等进行网络链接，老师在其中进行知识点教授，而“翻转课堂”却是对教学方式的完全
摘 要 先者言“学以思为贵”。思维能展现一个人的世界观、人生观、价值观的判断和立场，正三观，才可立大业;思维可算是智力的核心，它可以衡量一个人智力的高低，所以培养一个人的思维相当重要。因此在教育中，激发学生思维变成了教育最初目的之一。学生思维应从小激发，锻炼能力养成习惯，只有这样在小学的语文教学知识才能被吸收。如何在小学语文中激发学生思维，成了众多老师的研究点，文章就此展开论述。 关键词 小学语