【摘 要】
：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强理想信念教育和道德教育，加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。切实加强和改进未成年人思想道德建设。构建大中小学有效衔
论文部分内容阅读
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强理想信念教育和道德教育，加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。切实加强和改进未成年人思想道德建设。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。《英语课程标准（2011版）》在思想性原则中指出：英语教材既是英语教学的主要内容和手段，也是对学生开展思想品德教育的重要媒介。感恩教育作为学校德育工作的一个重要组成部分，应当成为教师在学科教学中践行的任务。作为学校教育教学中最活跃、最具国际视野、最有改革和创新精神的英语教师，更应该主动肩负起的在本学科教学中渗透感恩教育的责任。
一、挖掘教材中的感恩元素，确定渗透感恩教育的教学目标
不管是哪个版本的英语教材，其中都有很多可以渗透感恩教育的教学内容。本次研究的内容是香港朗文教材3B“Chapter 6 When I was young”，该单元可以分五个课时进行教学，分别为： Period 1 Part A1 When I was young;Period 2 Part A2 Love helps us grow up;Period 3 Part E I grow up，I change;Period 4 Part C Changes of Candy;Period 5 F
其他文献
【摘要】阅读与写作对于学生的学习与自我素质的提升都有非常重要的作用，也是小学语文教学当中的两个不可分割的重要部分。在小学语文的考试当中，阅读与写作业所占总分比重也很高，所以，阅读与写作教学一直都是小学语文教学的重点。但是在实际的教学过程当中，学生的阅读与写作水平总是难以得到快速的提升。本研究结合笔者教学经验，论述当前小学语文阅读的不足以及阅读与写作之间的关系，并进一步提出帮助小学生高效阅读与写作的
【摘要】“酸、碱、盐”知识是初中化学的教学重难点，它是学生在通过学习部分化学概念，以及一些常见物质的性质和用途后，形成一定的化学学科思维、学科方法以及化学素养的基础上，更高层次的化学学习。而复分解反应是“酸、碱、盐”知识的精髓，更是难点，有教师说学生在“初中化学上学期不分上下，下学期天上地下”就是这个道理。“酸、碱、盐”的教学内容的特点有“五多”，即基本概念多、物质种类多、反应规律多、实际运用的多
【摘要】进入中国特色社会主义的新时代，在党和政府大力推行素质教育的今天，作为小学班主任，应通过什么途径，把小学班级培养成一个奋发向上、积极进取的良好班集体，促进学生在“德、智、体、美、劳”诸方面全面发展呢？这是小学班主任面临的一项迫切的需要解决的问题。在本文中，笔者从选拔并培养好班干部，确立并努力实现班集体的共同目标，用慈母般的爱去关心帮助学生，努力转化“后进生”等几方面，深入探讨了小学班主任培养
【摘要】作文是运用语言文字来表情达意。小学习作就是小学生对其所学或掌握的语言进行训练的一种方式，也是学生学会表达自我思维的途径。因此，出色完成小学生的习作教学任务是很有必要和意义的。写作能力是学生综合能力的体现，对学生的思维能力和写作技巧要求较高。这启示我们，在习作教学过程中，教师应重视对学生思维能力、创新能力的培养。 【关键词】习作教学;小练笔;思维能力 课程材料指出，习作教学要训练小学生的
一、提出问题 在日常作文写作中，学生普遍感到作文难写，综合来看，无非就是两点：一是不知写什么，二是不知怎样写。原因有多方面，最主要的是学生受生活经验所限，阅历不丰，知识基础不扎实，阅读的广度和深度不够，以及欠缺写作方法和技巧。以下内容分别从老师的“教”与学生的“学”两个方面，谈谈小学作文教学的策略方法。 二、“教”的策略与方法 “兴趣是最好的老师。”对于作文教学，老师首先要做的是激发学生的写
随着国内疫情形势得到有效控制，全国部分省市初三、高三学生已正式开学，未来几周时间，各地学校也将进入复课准备阶段。全国学校2020年春季开学因疫情影响均采取延期开学措施，并根据教育部要求“停课不停学”，广泛开展形式各样的“线上教学”。目前，开学准备及复课初期阶段，需要我们从学校管理、教师教学、家校沟通等方面思考这几个问题：如何衔接线上与线下，高效地转换教学方式;如何找准学生学习链接点，从“线上教学”
【摘要】《小学语文新课程标准》指出：“阅读教学是小学语文教学的基本环节，它是识字的重要途径，能够进行听说读写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力，使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识。”本文结合笔者多年的语文教学实践，探索小学语文阅读教学的有效方法，收到良好教学效果。 【关键词】小学语文；阅读教学；三步曲 小学语文阅读教学是语言文字训练的主旋律，它是学生获得信息、认知世界、发展思维和审
让每个学生都健康成长是素质教育最根本的要求。特别是问题学生的转化教育，既是教育工作的重点，也是难点。爱默生说:“教育成功的秘密在于尊重学生。”教师尊重学生，不是软弱，更不是无能，而是教育好学生的前提。如何更有效地转化问题学生，针对这个问题，我不断地摸索与实践，始终认为尊重是最有效的做法。 我一直都在山区学校从事一线教学工作，并且班主任经历也有十六七年了。在班级管理和转化学生工作中不断摸索。特别是
【摘要】苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”近几年来，课外阅读越来越受学校和家长的重视。本文从激发兴趣燃火花、营造氛围唤热情、加强指导促多元、开展活动养习惯等方面分析如何引领一年级的学生一步步走入“悦读”的殿堂，形成良好的阅读习惯。 【关键词】阅读;悦读;方法 “悦读”顾名思义就是喜欢阅读。在儿童时代，教师努力寻找儿童对阅读的
【摘要】语文课堂应该是充满活力、妙趣横生、创新不断、充满人文精神的课堂，我们在授予学生一定的知识、技能，培养智力和创造力的同时，还应该注意保护和增强学生的身心健康，促使学生身心健康的形成。笔者觉得在小学语文课堂教学中既要做到注意创设良好的学习氛围，减轻学生的心理压力，又要注意语文课堂教学中做出合适的评价，让学生体验成功、发展个性。在语文课堂教学中积极创造条件，促进学生身心全面的健康发展。 【关键