【摘 要】
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【正】备课、课堂教学、学生书面作业的批改以及考试的准备和等级的评估等五个方面需要谐调一致,这些也属于教师研究的范畴.在有人轻率地认为教师研究工作无关紧要而不予考虑
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【正】备课、课堂教学、学生书面作业的批改以及考试的准备和等级的评估等五个方面需要谐调一致,这些也属于教师研究的范畴.在有人轻率地认为教师研究工作无关紧要而不予考虑的时候,我们应当认识到教师研究工作的潜在价值.其中包括对教师个人和教师职业的贡献的研究.还应当认识到教师研究工作的有效性,而平常课堂上爱向学生提问的教师就能够认识到这一点.良好的教学能够使学生毕生受益.为了找到帮助学生好好学习的良好途径,我们发明
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