【摘 要】
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一、正面诱导法。在德育过程中,对学生产生的某些不良行为,不是单纯的指责他们,而是循循善诱,以理服人。二、活动矫正法。通过让学生担负某些不容再犯错
First, the positi
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一、正面诱导法。在德育过程中,对学生产生的某些不良行为,不是单纯的指责他们,而是循循善诱,以理服人。二、活动矫正法。通过让学生担负某些不容再犯错
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