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在心理学上有一个说法:思维的外壳是“语言”,语言的内核是“思维”,两者互相依傍。在小学阶段数学教学中,在语言的帮助下逐渐养成和发展学生的数学思维,在思维得到发展的同时还可以帮助提升语言能力。
分析语言训练在小学数学教学中的积极作用
【摘 要】
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在心理学上有一个说法:思维的外壳是“语言”,语言的内核是“思维”,两者互相依傍。在小学阶段数学教学中,在语言的帮助下逐渐养成和发展学生的数学思维,在思维得到发展的同
【机 构】
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广西桂林市荔浦市荔城镇黄寨小学
【出 处】
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信息周刊
【发表日期】
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2019年7期
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