新课程标准下的高中化学教材与旧教材有很大的区别，具有密切联系生活实际、创设探究情景、注意体现科学思想等特点。高中教师如何尽快把握新教材，搞好教学改革是值得探讨的大课题。本文就谈谈怎样根据新教材的特点搞好教学改革。
　　
　　高中化学新教材的基本特点
　　
　　重视学生的生活经验，密切联系学生的生活实际以及材料、能源、环境、生命科学等现代社会问题通过学习化学，能使学生明白生活中司空见惯的现象中也有学问，学好化学能使人明白身边更多的事理，从而提高学习化学的兴趣，因此能潜移默化地影响学生的生活习惯乃至人生态度。
　　注意在对学生进行科学精神教育的同时进行人文精神教育教材在不同的课题中努力体现“化学是人类进步的阶梯”的主旨，把化学放到社会大背景中阐释。但新教材也不讳言化学给人类带来诸多好处的同时，也对环境造成灾难性的破坏，人类正在受到来自自然的各种报复，这提醒人们一定要用好化学这把“双刃剑”。
　　精心创设探究情境，培养学生的探究能力这是人教版化学新教材的最大特点。新教材淡化了演示实验与学生实验的界限，设计了许多探究实验。“授之以渔”比“授之以鱼”更为重要，在教给学生知识的同时教给方法。但应如何处理好知识与方法、过程与结论之间的关系却一直是编写教材的难题，所以说新教材在这点上已有可喜的突破[1]。
　　注意体现科学