【摘 要】
：
摘 要 中学思想品德课是我国学校教育中的重要科学之一，担负着“特殊的育人功能”，实现对中学生的系统思想品德教育、社会科学常识以及马克思主义常识教育，能够逐步帮助学生确立正确的政治方向，塑造良好的道德品格，形成文明的行为习惯。为了更好地做好初中思想品德课的教学工作，引入“问题探究”教学模式，以学生为主体，建立探究式、讨论式学习，培养学生的实践以及创新能力，本文主要对该“问题探究”教学模式进行初步探讨
论文部分内容阅读
摘 要 中学思想品德课是我国学校教育中的重要科学之一，担负着“特殊的育人功能”，实现对中学生的系统思想品德教育、社会科学常识以及马克思主义常识教育，能够逐步帮助学生确立正确的政治方向，塑造良好的道德品格，形成文明的行为习惯。为了更好地做好初中思想品德课的教学工作，引入“问题探究”教学模式，以学生为主体，建立探究式、讨论式学习，培养学生的实践以及创新能力，本文主要对该“问题探究”教学模式进行初步探讨与分析。
关键词 初中思想品德课;问题探究;教学模式
中图分类号：G632
其他文献
摘 要 在新课程标准要求下，强调数学教学应加强学生探究性引导，改变教学方法和模式，锻炼学生思考能力和应用能力，促进课堂教学效果的提升，使学生内在的潜能得到挖掘和发挥。本文对初中数学课堂数学“探究性学习”模式的应用进行分析，旨在深入探究新教学模式特点，发挥其教学价值。 关键词 初中数学;课堂教学;探究性学习;策略 中图分类号：G424.21，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661
摘 要 小学数学新课标规定，应用题被更名为解决问题，与之相关的比如教学目标教学任务等也随之改变。因此小学数学老师们必须以全新的教学方式和理念来进行解决问题的教学。但以前应用题的思路和方法也是值得老师们借鉴和吸收的，不能全部舍弃。现在小学数学解决问题教学的现状不容乐观，所以更需要把传统的应用题解题思路和针对现在出现的问题而探索出的新方法结合起来，以便解决目前这种不容乐观的局面。 关键词 小学数学;
摘 要 新时期，在农村初中教育教学开展过程中，往往会存在一些“问题学生”，如何对这些学生进行教育备受关注，这也是教育教学活动开展的重要部分，基于此，教师应该提高工作认识，要通过预防与矫正措施，不断提高对于“问题学生”的转化能力，从而才能促使学生日后不断发展。 关键词 预防矫正;问题学生;不良行为;原则方法 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-01
摘 要 学生的独立思维会使大部分学生在课堂中无法与教师教学节奏同步，从而影响了自身的学习成果。因此，教师借助小组合作学习方式，为学生提供自主发挥的平台，能提高学生学习效率，帮助学生完成学习任务，同时还能为学生创建良好、自主、互动学习的氛围，使自主学习的方式和目的更加明确。 关键词 高中数学;合作式;教学 中图分类号：C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0143
摘 要 高考是中国所有选拔性考试中最受重视的考试。化学在高考中占有重要的地位，其中有机化学是必考内容，而且有机化学与人们生活有着密切的联系，因此有关有机化学复习策略的研究近几年受到重视，本文有针对性地制定出适应我校高考有机推断题复习的四种策略。 关键词 有机化学;复习策略 中图分类号：O615.4 2，A 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0141-01 为了使学
物理作为一门新学科在初中阶段开设,对学生的能力培养、思维发展、知识架构建有着重要的促进作用.但由于物理学科自身特点以及教学课堂的历史遗留问题的影响,初中物理教学课
学区背景下,在小学语文教学工作中,加强校本研修工作的开展,对于提升农村小学教师校本研究能力有着不可或缺的作用.因此,我们需要点燃教师的“活力”,提升教师的智慧,以促进