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在初中英语课堂上,教师课堂教学语言构成了教 学的重要部分,而课堂教学语言的有效性则与课堂教学效率息 息相关,不仅能够影响到学生对英语课堂的学习兴趣,并且与 教学内容的传授效果关系密切。在进行教学时,初中英语教师 需要重视语言的逻辑性、规范性与知识传达有效性,借助课堂 教学语言这一媒介为学生传达课堂知识,优化课堂教学效果。