【摘 要】
：
正在设计中的中国南水北调中线工程有约340km的渠段通过膨胀土（岩）地区，拟采用土工格栅加筋膨胀土开挖料处理膨胀土（岩）渠坡。为研究吸湿条件下土工格栅加筋的效果，基于土工格栅与
【机 构】
：
水利部岩土力学与工程重点实验室,华南理工大学亚热带建筑科学国家重点实验室,浙江大学岩土工程研究所
论文部分内容阅读
正在设计中的中国南水北调中线工程有约340km的渠段通过膨胀土（岩）地区，拟采用土工格栅加筋膨胀土开挖料处理膨胀土（岩）渠坡。为研究吸湿条件下土工格栅加筋的效果，基于土工格栅与压实膨胀土间相互作用的试验结果，以及提出的膨胀土吸湿变形的模拟方法，对土工格栅加筋膨胀土边坡的应力与变形进行了数值分析。采用Mohr—Coulomb模型模拟膨胀土，线弹性模型模拟土工格栅；并采用理想弹塑性模型模拟土工格栅与压实膨胀土间的界面。研究了土工格栅与膨胀土的界面和压实膨胀土的强度参数，以及土工格栅的弹性模量等因素对加筋效果的
其他文献
介绍了某钢筋混凝土烟囱定向倾倒爆破数值模拟的建模过程，运用ANSYS／LS—DYNA程序，从烟囱倾斜角度与历时之间的关系、倾倒过程中的支座受力、倒塌长度、筒体触地振动等4个方面，对
【摘 要】 数学是一门逻辑性很强的学科。在高中数学教学中，教师应当重视高效课堂的构建，不断提高课堂教学效率，提高学生学习效率。新课程改革不断发展，以素质教育为中心的课堂教学模式已经深入人心，但是传统的应试教育依然影响着广大教育工作者的教学理念和教学模式。本文立足于高中数学课堂教学，根据目前教学中存在的问题，分析在新课程背景下高中数学高效课堂的构建策略。 【关键词】 高中数学；高效课堂；构建策略
【摘要】本文主要论述幼儿课件制作课程多元评价体系的构建问题。从当前课件制作的现状，当前的评价标准，提出要建立多元共同体共同参与的多元化评价制度，结合幼儿教育专业教学活动设计相关知识，重视评价主体、评价目标、评价内容、评价方式的多元化，达到教与学的完美配合。 【关键词】课件制作 构建主义 多元评价 【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）12-0101-0
概率积分模型作为开采沉陷预计中的一种模型,被广泛用于研究采煤引起的地表运动和变形。该模型中存在的许多参数直接影响地表预计的精度。通过参阅大量参考文献,总结了概率积
为了评价天水浅层地热能资源总量及其可开采总量,通过分析温度场及小于200m的浅部地层结构,结合岩土工程力学实验数据等,基于热储法,估算得出天水主要城区部分所蕴藏的浅层地
【摘 要】 我国当前推行的素质教育是以提高受教育者综合素质为目的的教育模式，即提高学生的思想品质、个人能力等诸方面的综合素质。因此，传统的教学模式已不能满足素质教育的要求，课堂教学模式的改革势在必行。“先学后教”的教学模式应运而生，在教学实践中取得了良好的教学效果。 【关键词】 初中数学；先学后教；定义；意义；方法 【中图分类号】G632.24【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2
【摘 要】 幼儿主要是从观察中认识世界，培养幼儿良好的观察能力，对他们认识世界有着极大的帮助，是伴随其一生的重要能力。因此如何在幼儿园教学中培养幼儿良好的观察能力，成为众多幼儿园教师研究的主要课题。对此，通过对培养幼儿观察力的意义及如何在幼儿园教学中培养幼儿的观察能力两方面进行浅析，提出相关建议。 【关键词】 幼儿；观察能力；培养 【中图分类号】G64.23【文献标识码】A【文章编号】2095
【摘 要】 课堂教学是一门艺术，教学的艺术性可体现在课堂的每一个环节。一堂生动的课，不仅要有良好的开端，而且也要有耐人寻味的结尾。 【关键词】 高中化学；结尾方式；教学效果 【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）13-00-01 俗话说：“编筐编篓，重在收口”，其实“结尾”是整个教学过程中不可缺少的组成部分，结尾的好坏也是衡量教师教学艺术水平高低
【摘 要】英语学习对于小学生而言有一定的难度，如何了解小学生学习英语的难点，怎样解决小学生学习英语的困难一直是小学英语教师需要探讨的问题。本人通过六年的小学英语教学实践发现，在课堂教学活动中，游戏这一形式能够很好的体现这一新课程理念。游戏（game）的运用，符合小学生的天性，它不但能够有效地调动学生的学习兴趣，而且能有效地激发学生主动运用英语的动机，让学生主动地运用英语， 【关键词】游戏 小学
【摘 要】如今，英语已经成为至关重要的学科，伴随着社会经济发展需求的增加和英语的广泛普及，英语教学从小学阶段就已是主修科目之一。随着新教学改革不断深入，新课改所强调的理念在英语课程中逐步体现，但一些问题也接踵而来，英语是一门与汉语完全不同的学科，它有着自身独特的语音、语法、句式。只有对基础知识掌握牢固，才能更好地把英语应用到日常生活当中来，让它真正的学以致用，这也是英语新课程改革的首要目标。本文从