切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
新课标下高中数学教学实施素质教育的探讨
新课标下高中数学教学实施素质教育的探讨
来源 :数学大世界(教师适用) | 被引量 : 0次 | 上传用户:britney0
【摘 要】
:
高中数学是一门基础学科,在提高学生的素质方面起着重要作用,在实施素质教育的过程中起着不可替代的作用.所以,高中数学教师在教育教学过程中,要有意识地渗透素质教育,落实新
【作 者】
:
张日柱
【机 构】
:
江苏省淮安市楚州中学;
【出 处】
:
数学大世界(教师适用)
【发表日期】
:
2011年4期
【关键词】
:
新课程
高中数学
素质教育
方法
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高中数学是一门基础学科,在提高学生的素质方面起着重要作用,在实施素质教育的过程中起着不可替代的作用.所以,高中数学教师在教育教学过程中,要有意识地渗透素质教育,落实新课标,培养全面发展,素质过硬的新一代.
其他文献
新课程背景下如何上好小学数学复习课
《新课程教学目标》中指出“教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源,创造性的使用教材,设计适合学生发展的教学过程。”复习课是帮助学生
期刊
新课程背景
小学数学
知识系统化
学生发展
解决实际问题能力
课程教学目标
复习课
学习积极性
主要任务
知识技能
整理知识
系统理解
数学活动
使用教材
教学
不同剂量螺内酯治疗老年心力衰竭的临床观察
目的 对不同剂量螺内酯治疗老年心力衰竭的临床疗效进行探究.方法 按照抽样原则对我院2018年5月~2019年8月期间收治住院的79例老年心力衰竭患者开展研究,根据不同剂量螺内酯进
期刊
老年心力衰竭
不同剂量螺内酯
心功能
利用"错误"资源促进课堂教学动态生成
对待错误,许多教师视为洪水猛兽,唯恐避之不及.其实,教师若能慧眼识真金,让学生充分展示思维过程,显露错误中的闪光点,给予鼓励和赞赏,并顺着学生的思路将合理成份激活,让智
期刊
宝贵资源
课堂教学
思维过程
引导学生
教师
合理成份
闪光点
智慧
修正
思路
激活
洪水
道路
反思课程下计算教学的若干问题
数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识,它历来是小学数学教学的基本内容,培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目的之一.但在实际的教学实践中我们发现,
期刊
新课程理念
计算教学
小学数学教学
计算能力
多样化教学
小学生
数学知识
日常生活
教学实践
教材改革
基本内容
新教材
自然
问题
算法
培养
理想
老师
禁房室对新冠状病毒治疗的临床意义
《温病条辨》,卷首元病篇(第十七)刺法论:帝曰:余闻五疫之至皆相染易,无问大小,病状相似,不施救療如何可不相移易者.岐伯曰:不相染者,正气存内,邪不可干.(十八条)玉板论要曰,
期刊
禁房室
新冠状病毒
临床意义
宫腹腔镜联合下输卵管插管通液术的手术配合
目的:探讨宫腹腔镜联合下输卵管插管通液术的手术配合.方法:收集我科2019年1月至2019年12月65例因输卵管阻塞引起不孕的患者,采用宫腹腔镜联合手术,先在腹腔镜下了解盆腔及输
期刊
宫腔镜
腹腔镜
输卵管插管通液
手术配合
如何读懂超声报告
超声波检查是当前医疗检查中比较常用的手段,但是很多人在拿到超生报告后,看到上面的各种字母缩写和数据,往往一头雾水,对于大部分人来说无异于天书,完全不懂各项数据的意思,
期刊
超声检查的禁忌与适应症你需要知道!
当前我国的医学发展中,绝大多数的临床诊断都需要依赖利用超声来进行检查,以及一些疾病的确认,但是超声学的检查也存在着一定的局限性.超声检查是通过对于人体内对于超声波的
期刊
在教学过程中体现课程改革的理念
高中数学课程改革的核心思想是以学生的发展为本,以培养学生创造精神和实践能力为重点,面向全体学生,为每个学生的充分发展创造条件.落实到教师身上,即是要求教师改变传统的
期刊
教学过程
数学课程改革
以学生的发展为本
教师改变
教学观念
以学生发展为本
面向全体学生
实践能力
培养学生
教育观念
教学模式
教学方法
核心思想
创造精神
浅谈小学数学中的作业评价
《数学课程标准》指出:“对学生数学的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果,更要关注他们在学习过程
期刊
小学数学
关注学生
作业评价
学生数学学习
数学课程标准
知识与技能
新课程标准
情感与态度
目标多元化
理解和掌握
学习过程
评价方法
批改作业
教师
方式比
与本文相关的学术论文