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本文在研究计算思维的基础上,试图通过具体的教学实践,探究在python程序设计的教学中培养计算思维的策略,结合《分支结构》的教学案例,阐述如何在课堂上利用该策略培养学生的计算思维,提高学生分析问题、解决问题的能力,旨在为其他信息技术教师提供一些借鉴.
基于计算思维培养的初中Python教学策略研究——以《分支结构-让机器学会选择》第一课时为例
【摘 要】
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本文在研究计算思维的基础上,试图通过具体的教学实践,探究在python程序设计的教学中培养计算思维的策略,结合《分支结构》的教学案例,阐述如何在课堂上利用该策略培养学生的计算思维,提高学生分析问题、解决问题的能力,旨在为其他信息技术教师提供一些借鉴.
【机 构】
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广州市番禺区大石中学,
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2021年3期
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