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语文学科既是聋童语言发展的基础,又是他们学习、生活、交往所需的工具。在语文教学中,要重视加强聋童的语言康复训练,主要应做好：以课文内容为原料,用自己的话复述课文;创设故事情境,用口语叙述故事情节;重视朗读训练,提高口语表达能力;设计语言交流意图,学会口语表达方法。通过反复训练,提高聋童学习有声语言的效率。